小学语文课听评课记录

小学语文课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生理解古诗内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过图片导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和内涵。同时，学生进行小组讨论，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体图片、PPT等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和记忆《静夜思》这首古诗的内容，提高学生对古诗的鉴赏能力，以及培养学生对传统文化的兴趣。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对古诗内容有了深刻的理解，能够熟练地背诵，并对古诗的韵律和意境有了进一步的鉴赏能力。

2.知识掌握：

学生们对《静夜思》这首古诗的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地复述出诗文内容，对诗中的关键词汇和句子结构有所理解。同时，通过张老师的引导，学生们对古诗的韵律和修辞手法有一定的认识，能够分析出古诗的美感所在。

在技能的掌握方面，学生们能够运用所学的古诗鉴赏方法，对其他古诗进行自主鉴赏，提高他们的语文素养。此外，通过课堂上的讨论和小组合作，学生们也提高了他们的口头表达和合作能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解读《静夜思》这首古诗背后的文化和历史背景，学生们能够感受到作者对家乡和亲人的思念之情，培养他们的爱国情怀和对家庭的感情。同时，通过讨论和分享，学生们也能够理解到与人分享、关心他人的重要性，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张老师对古诗的深入解读和生动的教学方式激发了学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对古诗内容的理解和记忆情况良好，同时也培养了他们的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加深入地体验古诗的意境。其次，可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题并进行讨论，提高他们的批判性思维能力。此外，可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，以促进每个学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张老师提供更多的教学支持和指