人教版七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》听课评课记录1

人教版七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：撒哈拉以南非洲

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示非洲地图和播放短视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点等。在实验环节，教师学生进行小组讨论，培养了学生的实践能力和团队合作精神。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问、解答问题等方式提高了学生的参与度和反应情况。学生积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到部分学生主动参与讨论，与同学分享自己的观点。学生之间的合作学习情况良好，小组成员相互协助，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。教师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师在实验环节引导学生利用网络资源进行资料查阅，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师的这堂课，教学目标明确且适切。课程结束后，学生普遍掌握了撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点等基本知识，能够理解非洲大陆的地理位置、气候类型、资源分布等。同时，学生通过讨论、实验等环节，提高了实践能力和团队合作精神，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表现出对非洲地理知识的掌握。在实验环节，学生能够根据所学知识完成任务，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学，促进了学生的全面发展。张华教师通过介绍非洲的自然风光、人文习俗等，使学生感受到了非洲的魅力，激发了学生对地理学科的兴趣。同时，教师引导学生关注非洲的发展问题，培养学生的社会责任感。在实验环节，教师强调团队合作，培养了学生的协作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课，我对张华教师的课堂整体印象良好。张华教师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是教师对现代教育技术和工具的有效运用，以及对学生全面发展的关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以适当拓展课程内容，引入更多关于非洲的历史、文化等方面的知识，提高学生的综合素养。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续观察张华教师的教学表现，