北师大版九年级数学下册：2.1《二次函数》听评课记录2

北师大版九年级数学下册：2.1《二次函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级

教学主题或章节：2.1《二次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习一次函数和二次函数的定义，引导学生进入新课。导入方式简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、互动讨论和实例分析等多种教学方法。在讲解二次函数的图像和性质时，老师让学生分组讨论，并上台展示成果。这种教学方法既提高了学生的参与度，又培养了他们的合作意识。

结束阶段，张伟老师对本节课内容进行了总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。老师能够根据学生的回答进行有针对性的引导和点评，提高了课堂互动的质量。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对二次函数的知识表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习效果良好，课堂上的小组讨论活跃。

5.课堂管理

张伟老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了多媒体教学设备，通过展示二次函数的图像和实例，使抽象的知识具体化，提高了学生的理解能力。现代教育技术的运用，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的定义、掌握二次函数的图像和性质、能够运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些目标，对二次函数有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对二次函数的定义、图像和性质等基本概念有清晰的认识，能够熟练地列出二次函数的一般式。在技能掌握方面，学生们能够运用二次函数解决一些简单的问题，如求最值、判断开口方向等。

3.情感态度价值观

张伟老师注重培养学生的数学素养，将思想教育融入教学过程。通过讲解二次函数在实际生活中的应用，让学生感受到数学的重要性，激发了他们的学习兴趣。同时，老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和团队意识。此外，老师还注重对学生的评价和激励，让他们在学习过程中保持自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张伟老师在教学过程中展现出较强的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，课堂纪律良好，教学节奏控制得当，教学技术运用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，老师在讲授知识点时，可以适当加快节奏，提高信息传递的效率。其次，课堂讨论环节可以更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。最后，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助教师成