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文档简介

幼儿听评课记录古诗一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语文

班级/年级：大班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过图片和歌曲导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生理解古诗的意境。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了与课程相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生能够主动与他人交流、分享，展现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了古诗的图片和视频，增强了学生对课程内容的理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对古诗《静夜思》的理解、表达和欣赏等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的意境有了一定的理解和感悟。

2.知识掌握

学生在课堂中对古诗《静夜思》的字词、句式和意境有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和互动环节，学生能够运用所学知识进行表达和分享，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解古诗背后的文化底蕴，引导学生感受作者的思乡之情，激发了学生对家乡的热爱和对传统文化的尊重。同时，课堂上的合作学习和分享交流也促进了学生的全面发展，使他们在互动中学会关爱他人、尊重他人。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术展示古诗背景，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，可以适当增加学生自主学习与合作学习的时间，以提高学生的参与度和团队协作能力。此外，在教学评价环节，可以增加对学生情感态度和价值观的评估，以促进学生的全面发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整及效果。同时，可以教研组内的教师进行教学经验

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