北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》听评课记录2

北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级上册1.2《展开与折叠》

教学主题或章节：1.2《展开与折叠》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过实际操作展示展开与折叠的过程，引发学生兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段，张教师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解展开与折叠的原理时，教师通过生动的例子和实际操作，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还学生进行小组讨论和实验，培养学生的动手能力和团队合作精神。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与。学生参与度和反应良好，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师有效控制了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的图片和视频，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握展开与折叠的原理和方法，培养学生的空间想象能力和动手实践能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对展开与折叠的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对展开与折叠的知识点理解和记忆情况较好。他们能够运用所学的知识解决实际问题，如进行简单的几何图形的展开和折叠。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练操作并进行简单的几何图形的展开和折叠。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际操作和团队合作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，学生在解决问题过程中能够培养坚持不懈、合作共赢等品质，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他通过实际操作、讲授和讨论等方式，有效地引导学生学习和探索。课堂纪律良好，学生积极参与，展现了较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂互动，增加学生提问和回答的机会，激发学生的思维和创造力。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师可以加强与学生的情感交流，鼓励他们积极面对困难和挑战，培养他们的自信心和自主学习能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、交流和反馈等方式，了解教师的教学进展和学生的学习情况，提供必要的支持和指导。同