北师大版数学七年级下册《面积相等的几何概率问题》听评课记录3

北师大版数学七年级下册《面积相等的几何概率问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《面积相等的几何概率问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，引导学生思考和探索。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，逻辑性强；在讨论环节，教师鼓励学生积极发言，培养学生的思维能力和团队合作精神；在实验环节，教师引导学生动手操作，加深对知识的理解和应用。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和求知欲。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对课堂内容的关注和投入。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对纪律问题及时进行引导和纠正。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对面积相等的几何概率问题有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解面积相等的几何概率问题的概念和方法，并能够运用到具体的题目中。对于相关技能的掌握程度，学生能够熟练运用面积相等的几何概率问题的解题方法，解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生能够积极参与课堂讨论和问题解答，表现出对数学学习的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂，展现出良好的学习状态。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-进一步丰富课堂导入方式，可以尝试使用更多的生活实例或故事来激发学生的兴趣和思考。

-在教学过程中，增加一些小组合作活动，鼓励学生之间的交流和讨论，提高学生的合作能力和团队意识。

-在布置作业时，可以适当增加一些开放性问题或实践性任务，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施