人教部编版道德与法治七年级下册：8.1 《憧憬美好未来》 听课评课记录2

人教部编版道德与法治七年级下册：8.1《憧憬美好未来》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：8.1《憧憬美好未来》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一张我国未来发展的规划图导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨我国未来的发展前景，激发了学生的思考。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，适时提问，引导学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性高。在小组讨论环节，学生们能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能保持良好的学习态度。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养上均达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对教材中关于憧憬美好未来的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析现实问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。此外，学生们在小组合作学习中，能够运用所学知识共同探讨问题，进一步巩固了知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加坚定了对美好未来的憧憬，激发了学生们为实现美好未来而努力奋斗的信念。在课堂讨论和小组合作学习中，学生们表现出对国家和社会发展的关心，表明教学对学生的情感态度价值观产生了积极影响。同时，学生们在探讨问题时能够尊重他人意见，展现了良好的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学内容的处理、课堂互动以及学生学习状态的调动方面。张老师的教学设计紧凑且富有逻辑性，能够引导学生由浅入深地理解和探讨问题。最突出的优点是张老师能够有效地将理论知识与学生的生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维能力。此外，教师在运用现代教育技术时，可以尝试更多样化的互动形式，如在线投票、虚拟仿真实验等，以提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，分享听课心得和改进方案。为了帮助张老师成长，可以提供一些专业发展的机会，如