人教部编版道德与法治七年级下册：1.1 《悄悄变化的我》 听课评课记录7

人教部编版道德与法治七年级下册：1.1《悄悄变化的我》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《悄悄变化的我》

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段：张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，学生反应积极。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进师生互动，学生参与度高。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度也较好，课堂气氛活跃。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：张老师有效管理了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，符合课程标准要求。通过课堂观察和学生的参与度来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对课程内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生在课堂中积极参与讨论和小组合作，对知识点有较好的理解和记忆情况。通过课堂提问和互动，可以看出学生对课程内容有一定的掌握程度，但仍有部分学生需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：本节课通过讨论和案例分析等方式，引导学生思考和反思自身的变化和成长，有助于学生形成积极的自我认知和价值观。同时，通过小组合作和互动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张老师的教学效果较好，能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。但在部分环节，如课堂提问和解答环节，可以进一步加强引导和启发学生思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。同时，对于学生的差异化需求，可以进一步关注并给予针对性的指导和支持，促进每个学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课整体印象深刻。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当，能够引导学生积极参与课堂活动，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。特别是在课堂互动和小组合作环节，学生能够充分发表自己的观点，与老师和同学进行讨论和交流，有助于培养学生的思维能力和团队合作意识。

2.改进建议：

a.在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

b.在课堂提问和解答环节，可以更加引导和启发学生思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。

c.在课堂时间分配上，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和交流，提高教学效果。

d.在教学资源的使用上，可以更加多样化和创新，如利用多媒体技术展示相关案例和视频，增加学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪：建议进行后续听课跟进改进情况，以便及时了解教学效果的提升情况，并提供进一步的支持和指导。可以采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、开展教学