苏教版三年级下《认识一个整体的几分之一》听评课记录

苏教版三年级下《认识一个整体的几分之一》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识一个整体的几分之一

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个简单的实例导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解几分之一的含义。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量较好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能主动与他人交流讨论，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、生动化，提高了教学效果。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解几分之一的含义，能够用语言描述几分之一的意义，以及能够运用几分之一的概念解决实际问题。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对几分之一的概念有了较为清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对几分之一的定义和表示方法有较为清晰的认识，能够用数学语言描述几分之一的意义。在技能的掌握程度方面，学生们能够运用几分之一的概念进行简单的数学运算和问题解决，如能够计算一个整体的几分之一，以及能够将实际问题转化为几分之一的计算问题。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过与生活实际紧密相连的教学内容，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张华老师能够有效地引导学生通过观察、操作和思考来理解几分之一的概念，使学生能够在实践中学习和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，课堂上的小组讨论可以更加充分，让每个学生都有机会发表自己的观点和思考。最后，可以适当增加一些数学游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握知识。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨