沪科版数学七年级上册《二元一次方程组的解法-代入消元法》听评课记录2

沪科版数学七年级上册《二元一次方程组的解法——代入消元法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：二元一次方程组的解法——代入消元法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲解、示例、练习等。在讲授过程中，教师注重引导学生主动思考和解决问题，鼓励学生提问和表达自己的观点。教师还通过设置问题和让学生互相讨论，促进学生的合作学习。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生巩固记忆。同时，教师布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，与学生保持了良好的互动。教师鼓励学生提问和表达自己的观点，积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果提供了有效的支持，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握二元一次方程组的解法——代入消元法，并能够运用该方法解决实际问题。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中明确且适切地传达了这一目标。教师通过讲解、示例和练习等方式，帮助学生理解和记忆代入消元法的步骤和应用。在课堂练习和作业布置中，教师也注重让学生运用所学知识解决实际问题，从而达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对代入消元法的理解和记忆情况较好。大部分学生能够熟练地运用代入消元法解决问题，并在课堂上积极展示自己的解题过程。学生对知识点的理解和记忆程度较高，对技能的掌握程度也较好。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。教师鼓励学生提问、表达自己的观点，并积极回答学生的问题，给予及时的反馈。这种积极的学习氛围和师生互动有助于学生的全面发展，培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容和方法有深入的理解和掌握，能够清晰地传达知识点，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。教师的教学计划明确，教学资源准备充分，课堂纪律管理得当。此外，教师能够与学生保持良好的互动，关注学生的学习状态和情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地鼓励学生主动参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。例如，可以通过小组讨论、问题解决等方式，让学生更深入地思考和应用所学知识。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求和进度，提供个性化的指导和支持。这样可以更好地促进学生的差异化发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并进行针对性的指导和支持