苏教版三年级数学上册第一单元《14.笔算两位数、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元《14.笔算两位数、三位数乘一位数（连续进位）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：14.笔算两位数、三位数乘一位数（连续进位）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过实际例子导入新课，引起学生的兴趣，让学生了解本节课的学习内容。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过例题和练习题的讲解，让学生掌握笔算两位数、三位数乘一位数（连续进位）的方法。同时，张老师鼓励学生提问和发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，能够耐心回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做练习。学生们在小组合作学习中也能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过直观的展示和讲解，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握笔算两位数、三位数乘一位数（连续进位）的方法和技巧。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关的笔算题目。

2.知识掌握：

学生们对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解笔算的基本规则和方法，并能正确地运用到实际计算中。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地运用所学的笔算方法，解决两位数、三位数乘一位数（连续进位）的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过教学，学生们展现了积极的学习态度和团队合作精神。他们对数学学科产生了兴趣，并能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动。同时，学生们在解决笔算问题的过程中，培养了坚持不懈、勇于面对困难的品质，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。最突出的优点是张老师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生们能够积极参与课堂讨论和实践活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，更有效地吸引学生的注意力。另外，在课堂时间的分配上，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入的探讨和练习。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动