《第一单元 装扮美好生活 2 小小挂件展创意》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册

《第一单元装扮美好生活2小小挂件展创意》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第一单元装扮美好生活2小小挂件展创意》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术六年级下册

本节课内容是泰山版信息技术六年级下册第一单元的第二课，旨在让学生通过学习如何设计制作小小挂件，提高他们的审美能力和动手实践能力。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作，让学生了解信息技术在生活中的应用，培养创新思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过设计挂件，学习信息处理和设计思维，提升对信息技术的应用能力；同时，通过动手实践，培养创新意识和解决问题的能力，增强合作与交流能力，为未来的信息时代打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作，如打开软件、保存文件等。同时，他们对简单的图形编辑软件有一定了解，如使用画图工具进行基本的图形绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对设计制作具有浓厚兴趣，喜欢动手实践。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创新意识，能够迅速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于独立完成任务，而另一部分学生则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在图形设计方面可能缺乏创意，难以形成独特的设计思路。此外，在操作软件时，学生可能会遇到操作不熟练、功能使用不熟练等问题，影响设计制作的效果。同时，学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、分工不明确等困难。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、图形编辑软件（如Photoshop、Illustrator等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：设计案例库、教程视频、在线设计工具

-教学手段：实物展示、小组讨论、实践操作、反馈评价教学过程一、导入新课

（1）情境导入：首先，我会展示一些精美的挂件作品，让学生们观察并讨论，激发他们的兴趣和好奇心。我会问：“同学们，你们喜欢这些漂亮的挂件吗？它们有什么特点呢？”以此引导学生进入今天的学习主题。

（2）揭示课题：通过讨论，引导学生发现挂件的美感和实用性，从而引出今天的学习内容——《小小挂件展创意》。

二、新课讲授

1.挂件设计理念

（1）我会介绍挂件设计的基本原则，如色彩搭配、形状设计、材料选择等，让学生了解设计的基本要素。

（2）通过实际案例，让学生分析优秀挂件的设计理念，如简约、时尚、个性化等。

2.图形编辑软件操作

（1）我会详细讲解图形编辑软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用、图层管理等。

（2）以实际操作演示，让学生掌握软件的基本操作技能，如绘制图形、添加文字、调整色彩等。

3.挂件设计实践

（1）分组讨论：我会将学生分成若干小组，每组选择一个主题，共同讨论并确定挂件的设计方案。

（2）实践操作：在确定设计方案后，学生开始动手制作挂件。我会巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.挂件展示与评价

（1）展示环节：每组选派代表展示自己的挂件设计，其他同学进行评价。

（2）评价标准：我会引导学生从设计理念、创意、美感、实用性等方面进行评价。

三、课堂小结

1.回顾今天所学内容，总结挂件设计的基本原则和操作技巧。

2.鼓励学生在日常生活中发现美，运用所学知识进行创意设计。

四、课后作业

1.完成一份个人挂件设计作品，并撰写设计说明。

2.与家人、朋友分享自己的设计作品，收集他们的意见和建议。

五、教学反思

在教学过程中，我会关注以下几点：

1.创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的动手实践能力，提高他们的创新思维。

3.加强师生互动，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。

5.关注教学效果，及时调整教学方法，确保教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-设计理论：介绍色彩学、平面设计基础等理论，帮助学生理解设计背后的原理。

-美术欣赏：提供一些著名设计师的挂件设计作品，让学生了解不同风格的设计元素。

-传统工艺：介绍中国传统手工艺，如剪纸、布艺等，探讨如何将这些元素融入现代挂件设计中。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找有关色彩理论、设计原则的书籍和文章，加深对设计基础的理解。

-建议学生关注一些设计杂志和网站，如《时尚家居》、《设计之家》等，了解最新的设计趋势和创意。

-组织学生参观艺术展览或手工艺市场，亲身体验和欣赏不同的设计作品，激发设计灵感。

-鼓励学生参加校内外设计比赛，将所学知识应用于实践，提高设计能力和创新能力。

-引导学生进行跨学科学习，如结合音乐、文学等，探索如何通过多元艺术形式丰富挂件设计。

-提供一些在线设计工具的教程，如Canva、AdobeSpark等，让学生掌握更多设计软件的使用技巧。

-鼓励学生与家人或朋友合作设计，通过团队合作提升沟通能力和协作精神。

-设立设计俱乐部或兴趣小组，让学生定期分享自己的设计作品，互相学习和借鉴。板书设计①挂件设计原则

-色彩搭配

-形状设计

-材料选择

-美观性与实用性结合

②图形编辑软件操作要点

-界面布局

-工具栏使用

-图层管理

-绘图与编辑技巧

③挂件设计实践步骤

-设计主题确定

-设计方案讨论

-手工制作或软件制作

-作品展示与评价教学反思教学反思

今天上了《小小挂件展创意》这一课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们在设计挂件时，对于色彩搭配和形状设计有一定的困惑。在课堂上，我通过展示一些优秀的挂件设计作品，引导学生分析其中的设计元素，帮助他们理解色彩和形状在挂件设计中的重要性。我发现，这种方法对于提高学生的审美能力和设计意识有一定的帮助。但是，我也意识到，仅仅通过展示作品可能不足以让学生完全掌握这些设计原则。因此，我计划在今后的教学中，增加一些色彩理论和设计原则的讲解，让学生有更深入的理论基础。

其次，我在指导学生使用图形编辑软件时，发现部分学生操作不够熟练。这让我意识到，在信息技术课程中，软件操作技能的培养是非常重要的。为了提高学生的软件操作能力，我决定在接下来的教学中，增加一些软件操作技巧的讲解，并鼓励学生在课后进行更多的实践练习。

在教学过程中，我还发现了一些学生在团队合作中存在的问题。有些学生过于依赖他人，而有些学生则不太愿意参与讨论。为了改善这种情况，我尝试在课堂上设置一些小组合作任务，让学生在完成任务的过程中学会沟通和协作。我发现，通过这样的实践，学生们在团队合作方面的能力有了明显的提升。

此外，我也注意到，在评价学生的作品时，有些学生对自己的作品缺乏自信。为了帮助学生建立自信，我尝试采用更加积极和鼓励的评价方式，不仅指出作品的优点，也提出改进的建议