2023三年级语文上册 第五单元 交流平台与初试身手配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第五单元交流平台与初试身手配套说课稿新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“交流平台与初试身手”为主题，旨在引导学生通过自主合作探究的方式，提升语言表达和交流能力。课程内容紧密联系课本，通过朗读、讨论、表演等形式，让学生在实践中感受语言的魅力，培养良好的学习习惯。教学活动设计注重趣味性、实践性和互动性，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。核心素养目标1.培养学生倾听、表达与交流的能力，提高口语交际水平。

2.增强学生的语言感知和审美能力，激发学生对语言文字的兴趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。

4.倡导学生关注生活，善于发现生活中的语文现象，提高语文素养。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《交流平台与初试身手》中的核心交流技巧，如倾听、表达、提问和回应。

-运用这些技巧进行实际对话练习，如角色扮演或小组讨论。

-能够运用恰当的词汇和句式进行简单的口头表达。

2.教学难点：

-学生在倾听他人发言时，如何做到真正理解对方的观点，并能给予恰当的反馈。

-如何在表达自己观点时，既能清晰准确地传达信息，又能尊重他人意见。

-学生在小组讨论中，如何有效地进行分工合作，共同完成任务，并总结交流心得。

-在模拟情境中，学生如何克服害羞或紧张情绪，自然地进行口语表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：课文音频、相关教学视频、在线交流平台

-教学手段：卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表、评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组生活中常见的交流场景图片，如家庭聚会、学校活动等。

-引导学生思考：在这些场景中，人们是如何进行交流的？

-提问：交流中需要注意哪些方面？

-引出课题：《交流平台与初试身手》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文《交流平台与初试身手》，注意节奏和语调。

-分析课文中的交流技巧，如倾听、表达、提问和回应。

-通过角色扮演，让学生体验不同的交流角色，如提问者、回答者、倾听者等。

-分组讨论：如何在实际交流中运用这些技巧？

-教师总结交流技巧要点，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个生活场景，设计一个简短的对话，并尝试运用所学技巧进行表演。

-教师巡回指导，对学生的表演给予反馈和评价。

-学生互换角色，进行新一轮的对话练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调交流技巧的重要性。

-学生分享自己在练习中的收获和体会。

-教师总结：交流不仅仅是说话，更是一种艺术，需要我们用心去倾听、表达和回应。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人进行一次家庭交流，尝试运用所学技巧。

-撰写一篇简短的日记，记录交流过程中的感受和收获。

-下节课前，准备分享自己在家庭交流中的故事。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《小王子》、《夏洛的网》等经典文学作品，这些作品中的对话和交流场景丰富，有助于学生理解交流的重要性和技巧。

-交流技巧书籍：《如何有效沟通》、《非暴力沟通》等，这些书籍提供了更多关于有效交流的理论和实践方法。

-互动游戏：《狼人杀》、《真心话大冒险》等，通过角色扮演和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习交流技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区组织的演讲比赛、辩论赛等活动，通过实际参与提升自己的交流能力。

-建议学生观看一些关于沟通技巧的纪录片或TED演讲，如《如何说服他人》、《有效沟通的艺术》等，通过视频学习，拓宽视野。

-组织学生进行跨文化交流体验，如与外国交换生进行交流，学习不同文化背景下的交流方式。

-引导学生关注日常生活中的交流现象，如新闻评论、社交媒体等，分析其中的交流技巧和语言特点。

-建议学生参加一些线上交流平台，如语言学习社区、写作论坛等，与不同背景的人交流，提高自己的语言表达能力。

-鼓励学生阅读相关书籍，如《沟通的艺术》、《人际交往心理学》等，通过理论学习，加深对交流技巧的理解。

-组织学生进行角色扮演游戏，如模拟商务谈判、法庭辩论等，通过模拟实际场景，提高学生的实战能力。

-建议学生参与志愿服务活动，如支教、社区服务等，在这些活动中，学生需要与不同年龄、背景的人沟通，锻炼自己的交流能力。

-引导学生进行自我反思，记录自己在交流中的优点和不足，制定个人改进计划，不断提升交流技巧。板书设计①交流平台与初试身手

-交流技巧：倾听、表达、提问、回应

-交流原则：尊重、真诚、清晰、准确

②课文关键词

-倾听：认真听、不打断、理解对方

-表达：清晰、流畅、有逻辑

-提问：恰当、有针对性、启发思考

-回应：礼貌、有建设性、尊重他人

③交流场景示例

-家庭聚会：分享日常生活、表达关心

-学校活动：团队合作、讨论问题

-社交场合：礼貌问候、展开对话教学反思与总结今天上了《交流平台与初试身手》这节课，我觉得整体上还算是顺利，但也有一些地方值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了角色扮演和小组讨论的方式，这让学生们在轻松的氛围中更好地理解和掌握了交流技巧。我看到很多学生都能积极地参与到讨论中来，他们的参与度和热情让我感到很欣慰。但是，我也注意到有些学生可能因为害羞或者不自信，在小组讨论中表现得比较沉默。这说明我在今后的教学中需要更加关注这些学生的情绪，创造更多的机会让他们表达自己。

在教学策略上，我尽量让每个学生都有机会参与到交流中来，但可能因为时间有限，有些学生没有得到充分的展示。我打算在今后的教学中，合理安排时间，确保每个学生都有发言的机会，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律时，有时过于严厉，可能会让学生感到压力。我想，在保持课堂秩序的同时，也要尽量营造一个宽松、和谐的学习环境。我会尝试更加灵活地运用表扬和鼓励，让学生在轻松的氛围中学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识掌握方面有了明显的进步。他们能够准确地描述交流技巧，并在实际对话中尝试运用。在技能方面，他们的表达能力有所提高，能够更加流畅地表达自己的想法。在情感态度上，我看到了他们对交流的兴趣和热情，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些问题和不足。比如，有些学生在交流时仍然存在语速过快或过慢的问题，这可能会影响到交流的效果。在今后的教学中，我会针对这些问题，设计一些专门的练习，帮助学生提高语速和节奏