2024-2025学年高中英语 Module 2 A Job Worth Doing Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）说课稿 外研版必修5

2024-2025学年高中英语Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）说课稿外研版必修5主备人备课成员设计意图本节课旨在通过学习外研版必修5Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage，帮助学生掌握英语词汇和语法知识，提高阅读理解能力。通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过词汇学习和语法练习，提高学生对英语语言的敏感度和理解力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同职业背后的价值观和社会意义，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和分析，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习策略的学习，提高学生自主获取知识、运用知识的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用关键词汇，如“worthdoing”、“considerable”、“commitment”等，以增强语言表达和阅读理解能力。

②掌握复合句的语法结构，如定语从句、状语从句等，能够准确识别并分析句子成分，提高句式构建能力。

2.教学难点

①理解文章主旨大意，把握文章结构，分析作者观点，培养学生深度阅读和批判性思维能力。

②跨文化交际能力的培养，通过对比中西方职业观念，引导学生思考职业选择背后的价值观和人生观。

③提高学生的自主学习能力，通过课堂活动设计和课后作业布置，引导学生主动探究学习内容，培养良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握重点词汇和语法知识。

2.讨论法：组织学生围绕职业价值观和人生观进行讨论，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取相关职业案例，引导学生分析案例中的语言运用和价值观体现。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.网络资源整合：利用网络平台提供的相关资源，拓展学生视野，增强学习互动性。

3.教学软件应用：使用在线语法练习软件，帮助学生巩固语法知识，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同职业的工作场景图片，引导学生思考职业的意义和价值，提出问题：“Whatdoyouthinkmakesajobworthdoing?”（你认为什么样的工作是有价值的？）

回顾旧知：简要回顾上节课学习的职业相关词汇和语法知识，如“job”、“position”、“duty”等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括：

-重点词汇：如“considerable”、“commitment”、“worthdoing”等，结合例句讲解其用法和含义。

-语法知识：讲解复合句的结构，特别是定语从句和状语从句的用法，通过例句分析句子成分。

-文章结构：分析文章段落大意，引导学生理解作者的观点和论据。

举例说明：通过展示不同职业人士的故事，如医生、教师、科学家等，让学生理解“ajobworthdoing”的含义。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学内容，分享自己认为有价值的职业及其原因。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：进行词汇和语法练习，包括填空、改错、翻译等，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的重点内容，强调“ajobworthdoing”的重要性，鼓励学生在未来选择职业时，考虑自己的兴趣和价值观。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文章，了解不同职业背后的故事和价值观。

布置写作任务，让学生以“WhyIthinkmyjobisworthdoing”为题，写一篇短文，表达自己对职业的看法。

6.课堂活动（约20分钟）

分组讨论：

-每组选择一个职业，讨论该职业的特点和价值。

-小组成员轮流发言，分享自己的观点和理由。

-小组代表向全班汇报讨论结果。

角色扮演：

-学生分成若干小组，每组选择一个职业，模拟该职业的工作场景。

-每个学生扮演一个角色，进行角色对话，展示职业特点。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习收获，提出改进建议，鼓励学生在课后继续学习和探索。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂中获得成长。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过互动和合作，提高学生的综合能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业调查报告：收集不同职业的工作环境、工作内容、职业发展等方面的信息，制作成调查报告，供学生在课后阅读。

-职业发展故事集：搜集不同职业成功人士的故事，包括他们的职业选择、工作经历、人生感悟等，制作成故事集，帮助学生了解职业背后的故事。

-职业规划指南：提供职业规划的基本原则和步骤，以及如何进行自我评估和职业定位，帮助学生更好地规划自己的职业生涯。

-跨文化职业案例：收集不同国家和地区的职业案例，比较不同文化背景下的职业观念和价值观，拓展学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与职业相关的书籍、杂志、文章，如《职业人生》、《职场生存指南》等，增加对职业的理解。

-视频观看：推荐观看职业访谈节目、纪录片，如《名人访谈》、《工作现场》等，通过真实案例了解不同职业的工作状态。

-实地考察：组织学生参观企业、机构，如医院、学校、科技公司等，实地体验不同职业的工作环境和职业要求。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、实习等，亲身体验职业生活，增强职业认知。

-交流分享：组织学生进行职业经验分享会，邀请不同职业的人士来校交流，分享他们的工作经验和职业感悟。

-个人职业规划：指导学生根据自己的兴趣和特长，制定个人职业规划，明确职业发展目标，并制定实现目标的步骤。

-职业咨询：提供职业咨询服务，帮助学生了解职业市场动态，为职业选择提供参考。

-职业技能培训：根据学生的兴趣和职业发展方向，提供相关的技能培训，如外语、计算机、专业技能等，提升学生的就业竞争力。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了外研版必修5Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过展示职业图片和提出问题，学生们很快就进入了学习状态，对“什么样的工作是有价值的”这个问题产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，一个好的导入对于激发学生的学习兴趣至关重要。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言解释了重点词汇和语法知识，并结合实际例子进行讲解。我发现，学生们对于定语从句和状语从句的理解有所提高，这让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生对于复合句的理解还不够深入，这说明我在讲解过程中可能需要更加细致，特别是对于语法点的解释。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，如填空、改错、翻译等，旨在帮助学生巩固所学知识。我发现，学生们在完成练习时，对于词汇和语法知识的掌握程度参差不齐。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的重点内容，强调了“ajobworthdoing”的重要性。我觉得这个环节对于帮助学生形成正确的职业观起到了积极作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对职业话题不够熟悉或者缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，提前布置相关话题的预习任务，让学生有更多的准备时间，提高他们的参与度。

此外，我还发现，有些学生在写作练习中，对于如何表达自己的观点和理由还