陕西省榆林市定边县安边中学高二下学期历史（文科）期中考试题

安边中学2018年春高二历史（文科）期中考试试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题（3*20=60分）1．下列有关北魏民族融合情况的表述，不正确的是()A．鲜卑劳动者成为中原的农民B．汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体C．汉族学到了鲜卑族的畜牧生产经验和技能D．鲜卑族原有的文化消失2．关于北魏政权的发展史，下面说法不正确的是（）A.统一黄河流域后建立B.曾被其他政权吞并C.曾多次迁都D.统一北方后社会环境较为安定3．中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是A.商鞅变法B.戊戌变法C.孝文帝改革D.戈尔巴乔夫改革4．商鞅变法的措施中，有利于推进小农经济进一步发展的是A.明确规定成年男子与父母分居B.奖励军功C.推行县制，国君掌握任免权D.燔诗书而明法令5.《史记·商君列传》：“令既具，未布。恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙之北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。……有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。”商鞅这一举措的主要目的是（）A．取得国君的赏识B．打击保守派和旧贵族C．取信于民，树立新法威信D．宣传变法思想，驳斥守旧派 6．下列属于北魏孝文帝改革内容的有（）①改善同西南少数民族的关系②规定俸禄由国家筹集、发放③政府按一定标准把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④7．马克思说：“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级，为了达到自己的目的……赋予自己的思想以普遍性的形式，把他们描绘成惟一合理的、有普遍意义的思想。”某学者针锋相对地说：“有些事件不能够证明该说法”。能为某学者提供史实支撑的是A.商鞅变法中的“奖励军功”B.王安石变法中的“保甲法”C.马丁路德的“因信称义”D.日本明治维新中的“殖产兴业政策”8．商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是A.移风易俗B.推行县制，国君掌握任免权C.富国强兵D.重农抑商9．据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥”。这表明孝文帝。A.摒弃了鲜卑族的传统习俗B.注重对汉文化的研习C.改革了鲜卑族传统教育方式D.重视推广先进的文化10．据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。上述材料表明A.魏晋时期，战乱未波及洛阳城B.十六国时期，商品经济有发展C.北魏迁都后，洛阳商业兴旺D.南朝后期，江南经济超过北方11．公元十一世纪早期，如果你是大户官僚，则可能面临（）A.通过“恩荫”获得官职B.越是富裕交纳的免役钱越多C.按照政府丈量出来的田亩数交税D.单纯享受免税特权12．比较商鞅变法和北魏孝文帝改革，下列评述正确的是A.都把土地分配给农民，允许土地自由买卖B.都完善地方政权机构，加强对地方的控制C.都推行汉化政策，缓和民族矛盾D.前者遭到旧贵族的反对，后者得到旧贵族的支持13．商鞅变法规定：制止弃农经商，未经允许从商者罚作奴隶。此规定体现的经济政策是A.海禁政策B.闭关锁国C.重农抑商D.土地国有14．商鞅变法时规定：“有军功者，各以率受上爵”；“宗室非有军功论，不得为属籍”；“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这表明商鞅变法A.要取消贵族特权B.模糊了社会等级界限C.使贵族体制发生转变D.以废除奴隶制为重要目的15．15．公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”。造成这种统治的根源是统治衰退B.起义频繁C.兵力不足D.吏治腐败16．春秋战国时期，思想文化领域呈现出繁荣景象，多个学派陆续出现，百家争鸣。其中，最合乎当时社会发展的需求，成为多国推行变法改革的思想理论武器的是A.法家思想B.儒家思想C.道家思想D.墨家思想17．【加试题】内蒙古自治区境内嘎仙洞的发现，为了解鲜卑族人的历史提供了重要的考古资料。有的学者结合北魏官修国史的记载，认为这是鲜卑民族起源的重要实物考古资料证明。而有的学者认为，结合这一时期各游牧民族的关系史，嘎仙洞的文物只能证明，当时北魏统治者太武帝为配合官修国史的编撰并加强统治，从而制造了嘎仙洞的材料，并发明了鲜卑人的迁徙史。下列说法中最为合理的是A.研究者分析考古材料是从自己提出的问题出发的B.研究者认识考古材料应结合多种史料做谨慎辨析C.不同的史学家研究相同的考古材料总会得出不同的结论D.历史学的真实性因为研究者的主观认识不同而难有定论18．下列对北方民族大融合的表现叙述错误的是（）A.少数民族秉承传统的生产方式B.少数民族穿汉族服装C.汉族人从少数民族那里学到不少畜牧业发展的经验D.汉族人吃少数民族食物，成为时尚19．某同学在学习11世纪初期的北宋史时画了一幅漫画，漫画中的“我们”是指。A.辽B.西夏C.金D.元20．北魏学者杨衔之《洛阳伽蓝记》中载，“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。”这反映出A.民族矛盾阻隔了南北方交流B.政治分裂推动经济发展C.改革加速北方经济文化恢复D.士族门阀政治已渐消除评卷人得分二、非选择题（共40分）21．（15分）历史上重大改革回眸材料一孝公以卫鞅为左庶长，卒定变法之令：令民为什五，而相牧司连坐。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以收为孥。燔诗书而明法令，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。为田开阡陌封疆。——摘自《史记》《商君•列传》材料二泰西近政论，皆言三权：有议政之官，有行政之官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号曰政府，出纳王命。——康有为《应诏统筹全局折》请回答：（1）据材料一概述商鞅变法的历