小学生语文习作技巧指导征文

小学生语文习作技巧指导征文TOC\o"1-2"\h\u2329第一章走进小学生语文习作技巧指导的重要世界 11374第二章《作文大全》中的习作技巧宝藏 16256第三章剖析习作技巧中的内容与独特之处 2966第四章我对这些习作技巧的深刻感受 224464第五章引用实例看技巧的妙处 24222第六章技巧背后更深层次的意义探讨 36078第七章总结语文习作技巧的要点 316149第八章对小学生运用习作技巧的展望 4第一章走进小学生语文习作技巧指导的重要世界小朋友们呀，你们知道吗？语文习作技巧的指导对咱们小学生来说可太重要啦。就像盖房子得有图纸一样，写作文也得有方法。比如说，我们在描写一个人物的时候，如果没有技巧，可能就只能写出“他长得很高，眼睛很大”这样干巴巴的句子。但是要是掌握了描写人物的技巧，像从外貌、性格、行为等多方面入手，写出来的人物就会生动得多。像在《童年》里，高尔基描写他的外祖父，“他的脸皱巴巴的，像个风干的橘子，眼神中总是透着一股严厉”，通过这样生动的外貌描写，一下子就把外祖父那种严肃、有点凶巴巴的形象刻画出来了。要是咱们在写作文的时候能学会这种技巧，那咱们笔下的人物也能跃然纸上呢。而且呀，掌握习作技巧还能让我们更有信心去写作文，不会对着作文纸发呆，不知道从哪里下笔。这就像是给了我们一把打开作文大门的钥匙，让我们可以自由地在作文的世界里遨游。第二章《作文大全》中的习作技巧宝藏《作文大全》可是个好东西呢，里面藏着好多习作技巧的宝藏。在《作文大全》里，有各种各样的作文类型，每种类型下面都有很多写得很棒的文章。比如说写景物的文章，我们能从里面学到怎么按照一定的顺序来描写景物。像写校园的景色，可以从远到近，或者从上到下的顺序来写。书里可能会有这样的描写“站在校园的门口望去，那一排排整齐的教学楼就像一个个卫士，守护着校园。走近了看，教学楼的墙壁上爬满了绿色的爬山虎，像是给教学楼穿上了一件绿色的外衣。”这就是按照从远到近的顺序来写的。还有写事情的作文，它会教我们怎么把事情的起因、经过、结果写清楚。比如写一次拔河比赛，会详细地写比赛前大家的准备，比赛时双方的激烈争夺，以及比赛后的感受。从《作文大全》里，我们就像小探险家一样，不断挖掘出有用的习作技巧。第三章剖析习作技巧中的内容与独特之处习作技巧有着丰富的内容和独特之处呢。拿描写景物来说，它不仅仅是把看到的东西写下来。比如说写春天的景色，我们不能只说“春天有花有草”。技巧在于我们要运用各种感官去描写，像看到的花的颜色、形状，闻到的花香，听到的鸟儿的叫声。就像朱自清的《春》里写“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这里既描写了视觉上花的颜色，又有想象中的果实，还有听觉上蜜蜂的嗡嗡声，这样描写出来的春天就特别生动。再比如说描写人物的心理活动，独特之处在于要符合人物的身份和当时的情境。如果写一个小学生在考试没考好的时候，就不能写他像大人一样思考很深奥的人生哲理，而是会写“我的心像掉进了冰窟窿，想着回家怎么和爸爸妈妈交代，眼泪在眼眶里打转。”这就是根据小学生这个身份来写心理活动的技巧。第四章我对这些习作技巧的深刻感受我对习作技巧的感受可深啦。以前我写作文的时候，总是觉得没什么可写的，写出来的作文也是平淡无奇。自从学习了习作技巧之后，我就像是变了一个人似的。就拿描写动物来说吧，我以前只会写“小狗很可爱，它的毛是白色的”。但是现在我学会了从动物的习性、动作等方面来描写。比如说我家的小狗，我会写“我家那只小泰迪，简直就是个小调皮鬼。它每天早上都会在我的床边跳来跳去，用它那湿漉漉的小鼻子拱我的手，催我起床。它吃饭的时候可有趣了，把头埋在碗里，吧嗒吧嗒地吃得可香了，吃完还会舔舔嘴巴，然后满足地打个小呼噜。”这样写出来的小狗就特别鲜活。习作技巧让我发觉原来作文可以这么有趣，可以把我身边的事物都描写得那么精彩。而且我觉得掌握了这些技巧之后，我写作文的速度也变快了，不再像以前那样苦思冥想老半天。第五章引用实例看技巧的妙处咱们来看看实例，就更能明白技巧的妙处了。在写故事的时候，有一个很重要的技巧就是设置悬念。就像《哈利·波特》系列一样，从一开始就给我们设置了很多悬念。哈利·波特的父母为什么会被伏地魔杀害？他身上的那道伤疤有什么特殊的意义？这些悬念就像一个个小钩子，钩住了我们的好奇心，让我们迫不及待地想要读下去。再比如说描写环境来烘托气氛这个技巧。在《骆驼祥子》里，当祥子在风雨中拉车的时候，那恶劣的环境描写“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。”这样的环境描写烘托出了祥子当时悲惨的生活境遇，让我们更加深刻地感受到了他的痛苦。这些例子都告诉我们，好的习作技巧能让作品更加吸引人，更能表达出作者想要表达的情感。第六章技巧背后更深层次的意义探讨习作技巧背后有着更深层次的意义呢。它不仅仅是为了让作文写得好看，更是为了帮助我们更好地表达自己的想法和情感。比如说象征这种技巧，在很多作品里都有体现。像《白杨礼赞》里的白杨，它象征着坚韧不拔的北方农民。作者通过描写白杨的挺拔、坚强，来表达对北方农民品质的赞美。这就告诉我们，技巧是一种手段，通过它我们可以把自己内心深处的情感，那些对人、对事、对物的感受，用一种更艺术、更深刻的方式表达出来。再比如说夸张的技巧，在一些童话作品里经常出现。像《拇指姑娘》里，拇指姑娘的小拇指那么小，这就是夸张的描写。这种夸张其实是为了创造出一种奇幻的氛围，让读者能够进入到一个充满想象的世界里。从这里我们可以看出，习作技巧背后是作者对生活、对世界的理解和感悟，它是连接我们内心和外界的一座桥梁。第七章总结语文习作技巧的要点语文习作技巧有不少要点呢。首先就是要注意描写的细致性，无论是描写人物、景物还是事物，都要把细节描写出来。就像我们前面提到的描写人物要从多方面入手，描写景物要用多种感官。然后就是文章结构的合理性，开头要能够吸引读者的注意力，中间部分要详细地阐述内容，结尾要能够给人留下深刻的印象。比如说写一篇关于梦想的作文，开头可以用一个引人入胜的关于梦想的小故事，中间写自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及为了梦想要做些什么，结尾可以写对梦想实现的展望。还有就是语言的生动性，要善于运用各种修辞手法，像比喻、拟人、排比等。例如“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞”，这就是比喻的手法，让句子更加生动形象。这些要点都是我们在学习和运用习作技巧的时候需要牢记的。第八章对小学生运用习作技巧的展望对于小学生运用习作技巧呀，我充满了期待呢。我希望以后同学们都能熟练地掌握这些技巧，把自己的作文写得越来越棒。比如说在描写校园生活的时候，能够运用多种技巧，把课间的热闹、课堂的有趣都生动地描写出来。像“课间十分钟，教室里就像炸开了锅，同学们有的在聊天，像一群小麻雀叽叽喳喳说个不停；有的在追逐打闹，像一群快乐的小鹿在