中小学德育工作指南实施德育工作的是

中小学德育工作指南实施德育工作的是第一部分：中小学德育工作指南概述

一、背景分析

随着我国社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着诸多新的挑战和机遇。为贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强对中小学德育工作的指导，提高德育工作的针对性和实效性，教育部制定了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。本部分将详细阐述《指南》的实施原则、目标与任务，为中小学德育工作提供具体的实施方向。

二、实施原则

1.坚持以人为本，关注学生全面发展。德育工作要关注学生的身心健康、人格成长、价值观塑造等方面，充分发挥学生的主体作用。

2.坚持德育为先，五育并举。将德育贯穿于教育教学的全过程，与智育、体育、美育、劳动教育相结合，形成协同育人的良好局面。

3.坚持问题导向，注重实践创新。针对当前德育工作中存在的问题，积极探索有效途径和方法，推动德育工作创新发展。

4.坚持全员、全过程、全方位育人。构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成协同育人的强大合力。

三、目标与任务

1.总体目标：培养具有良好思想品德、行为习惯、身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.具体任务：

（1）弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观。

（2）加强道德教育，培养文明礼仪。

（3）强化心理健康教育，提高心理素质。

（4）深化法制教育，增强法制观念。

（5）推进实践活动，提升实践能力。

四、实施策略

1.德育课程建设：加强德育课程一体化建设，将德育内容融入各学科教学，注重课程实施与评价。

2.德育队伍建设：加强德育工作者的培训与研修，提高德育队伍的专业素质。

3.德育活动开展：积极开展主题教育活动、社会实践、志愿者服务等活动，丰富德育载体。

4.德育评价改革：建立多元化、发展性的德育评价体系，关注学生个体差异，激发学生内在动力。

5.家校社协同育人：加强家校沟通与合作，发挥社会资源的育人作用，形成德育工作合力。

第二部分：德育工作具体措施与实施步骤

一、弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观

1.措施：

-开展“传承红色基因，培育时代新人”主题教育活动，让学生深入了解国情、认识国家发展历程。

-通过升旗仪式、主题班会、团队活动等形式，强化国家意识、民族意识、文化意识。

-结合课程教学，挖掘各学科中的德育元素，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.实施步骤：

-制定年度主题教育计划，明确活动时间、内容、责任人和预期效果。

-组织实施各项活动，确保活动质量，及时总结反馈。

-定期评估主题教育效果，调整活动方案，提高针对性。

二、加强道德教育，培养文明礼仪

1.措施：

-制定学生日常行为规范，强化行为习惯的养成教育。

-开展“文明礼仪伴我行”活动，提升学生的文明素养。

-通过榜样引领，树立典型，激发学生向善向美的内在动力。

2.实施步骤：

-制定详细的日常行为规范，明确要求，加强宣传。

-开展多样化的文明礼仪教育活动，确保活动覆盖全体学生。

-建立评价激励机制，定期评选“文明礼仪之星”，并进行表彰。

三、强化心理健康教育，提高心理素质

1.措施：

-设立心理健康教育课程，培养学生的心理自我调适能力。

-定期开展心理健康讲座、心理咨询，帮助学生解决心理问题。

-建立学生心理健康档案，关注特殊群体，提供个性化指导。

2.实施步骤：

-制定心理健康教育课程计划，确保课程质量。

-加强心理健康教师队伍建设，提高教师的专业水平。

-建立健全心理健康服务体系，确保学生遇到问题时能及时得到帮助。

四、深化法制教育，增强法制观念

1.措施：

-开展“法制教育进校园”活动，提高学生的法制意识。

-定期举办法制讲座、知识竞赛，让学生了解法律知识。

-加强与司法部门的合作，共同推进法制教育。

2.实施步骤：

-制定法制教育计划，明确活动内容、时间、责任人。

-结合实际案例，开展生动活泼的法制教育活动。

-评估法制教育效果，不断优化活动方案。

五、推进实践活动，提升实践能力

1.措施：

-组织社会实践活动，让学生在实践中锻炼能力、提升素质。

-开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

-创设丰富多样的实践平台，鼓励学生积极参与。

2.实施步骤：

-制定实践活动计划，明确活动目标、内容、时间和要求。

-加强实践活动指导，确保活动安全，提高活动质量。

-建立实践活动评价机制，注重过程评价和成果展示。

第三部分：德育工作保障机制与评估体系

一、组织保障

1.成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、政教主任、团委书记等为成员，负责全校德育工作的规划、指导和监督。

2.设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

3.建立健全德育工作责任制，明确各部门、各班级的德育工作职责，确保工作落实到位。

二、制度保障

1.制定《学校德育工作条例》、《学生行为规范》等规章制度，为德育工作提供明确的依据和指导。

2.建立德育工作例会制度，定期研究解决德育工作中的问题和困难。

3.完善德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成绩的个人和集体给予表彰和奖励。

三、资源保障

1.加大德育工作经费投入，确保德育活动、培训、设施等方面的需要得到满足。

2.优化德育教师队伍结构，引进专业人才，提高德育教师待遇，稳定德育工作队伍。

3.整合校内外资源，加强与家庭、社区、企事业单位等的合作，拓宽德育工作渠道。

四、评估体系

1.建立德育工作评估制度，定期对德育工作进行自评、互评和上级评估。

2.制定详细的德育工作评估指标体系，包括学生思想品德、行为习惯、心理健康、法制观念、实践活动等方面。

3.评估结果作为学校德育工作考核、奖惩和改进的重要依据。

五、持续改进

1.根据评估结果，分析德育工作中的不足，制定针对性的改进措施。

2.建立德育工作反馈机制，及时收集学生、家长、教师等方面的意见和建议，不断优化德育工作。

3.定期开展德育工作研讨和培训，提高德育工作者的专业素养和创新能力，推动德育工作持续发展。

第四部分：德育工作家校社协同育人策略

一、家校合作

1.建立健全家校联系制度，定期召开家长会，及时沟通学生在校表现，共同探讨教育方法。

-制定家校联系手册，记录学生在家和学校的表现，加强家校信息共享。

-开展家长学校活动，提供家庭教育指导，提升家长教育理念和方法。

2.创新家校合作模式，利用现代信息技术手段，搭建线上线下相结合的家校沟通平台。

-建立学校官方微信公众号、家长QQ群、微信群等，发布学校动态、教育资讯和家庭教育文章。

-开发家校互动APP，实现家长与教师的即时通讯，方便家长参与学校管理。

二、社区协同

1.加强与社区的沟通与合作，共同开展德育活动，拓宽学生德育实践渠道。

-定期组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老服务等，培养学生的社会责任感。

-与社区共建德育实践基地，为学生提供法制教育、传统文化教育等实践平台。

2.利用社区资源，丰富德育教育形式，增强德育工作的实效性。

-邀请社区工作者、法律专家、优秀党员等进校园，开展专题讲座和交流。

-结合社区特色，开展主题教育活动，如非物质文化遗产传承、红色教育基地参观等。

三、企事业单位联动

1.与企事业单位建立合作关系，共同推进德育工作。

-与企事业单位共同开展职业体验活动，让学生了解社会职业需求，树立正确的职业观。

-建立校外德育实践基地，组织学生实地参观学习，感受企业文化和社会责任感。

2.通过企事业单位的参与，丰富德育教育资源，提高德育工作的社会影响力。

-争取企事业单位的资金支持，为德育活动提供经费保障。

-借助企事业单位的资源和平台，宣传学校德育工作成果，提升学校知名度。

四、持续优化协同育人机制

1.定期评估家校社协同育人的效果，针对存在的问题进行调整和改进。

-建立协同育人反馈机制，收集家长、社区、企事业单位的意见和建议。

-根据评估结果，优化协同育人策略，提高协同育人的针对性和实效性。

2.加强家校社协同育人的宣传和推广，形成良好的社会氛围。

-通过媒体、网络、讲座等形式，宣传家校社协同育人的重要性和成功经验。

-建立激励机制，鼓励教师、家长、社区等积极参与协同育人工作，共同推动中小学德育工作的发展。

第五部分：德育工作持续监督与未来发展

一、监督机制

1.建立健全德育工作监督机制，确保德育政策得到有效执行。

-设立德育工作监督小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成，负责对德育工作的日常监督。

-定期检查德育工作计划的实施情况，确保各项活动按照预定目标开展。

2.加强对德育工作过程的监控，及时发现和解决问题。

-通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生、家长、教师对德育工作的意见和建议。

-建立问题反馈和处理机制，对德育工作中的问题进行跟踪管理，确保问题得到及时解决。

二、反馈与改进

1.建立德育工作反馈系统，定期对德育工作的成效进行评估。

-制定详细的反馈评估指标，包括学生品德发展、行为表现、心理健康等。

-根据反馈结果，调整德育工作策略，优化德育内容和方法。

2.强化德育工作持续改进，提升德育工作质量。

-对德育工作中存在的问题进行深入分析，制定具体的改进措施。

-定期对改进措施的实施效果进行评估，形成良性循环的德育工作改进机制。

三、未来发展

1.加强德育工作研究，探索适应新时代发展的德育新模式。

-设立德育研究项目，鼓励教师开展德育理论与实践研究。

-跟踪国内外德育工作最新动态，借鉴先进经验，不断丰富学校德育工作内涵。

2.创新