北师大版七年级下册数学听评课记录：1.6.2 《完全平方公式》

北师大版七年级下册数学听评课记录：1.6.2《完全平方公式》一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：1.6.2《完全平方公式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾平方根的概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，教师选择了讲授法和小组讨论相结合的教学方法。在讲解完全平方公式时，教师注重引导学生理解和运用，通过例题和练习题的讲解，帮助学生掌握公式的运用。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和完成练习。学生的专注度也较高，能够积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习进度。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具。通过多媒体演示和网络资源，教师能够更生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，即掌握完全平方公式的概念和运用。学生通过课堂学习和练习，大多数能够达到预期的学习目标，理解完全平方公式的含义和如何运用。

2.知识掌握

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解和练习题的训练，学生能够掌握完全平方公式的结构和运用方法。但在实际运用中，部分学生对公式的灵活运用还有待提高，需要加强对知识点的深入理解和多练习。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动的教学方法和鼓励性的评价，教师能够激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过解决实际问题，教师引导学生认识到数学与现实生活的联系，提高学生对数学学科的认同度和价值观的培养。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。学生对完全平方公式的理解和掌握程度较高，学习积极性和专注度也较好。但在课堂管理和学生个别辅导方面，还有待进一步提高。教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和价值观，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教态亲切自然，教学设计紧凑合理，教学方法灵活多样。特别是教师能够充分运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。学生们的学习积极性很高，课堂氛围活跃。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

最突出的优点是教师对学生的引导和启发。教师注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。同时，教师在教学过程中给予学生充分的鼓励和肯定，培养了学生的自信心和自主学习能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。例如，可以通过设立明确的课堂规则，引导学生遵守纪律，确保课堂秩序更好。其次，教师可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的辅导和支持。此外，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解数学与现实生活的联系。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观摩教学等方式，了解教师的教