苏科版数学八年级上册《2.5 等腰三角形的轴对称性》听评课记录

苏科版数学八年级上册《2.5等腰三角形的轴对称性》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.5等腰三角形的轴对称性

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的教学主题——等腰三角形的轴对称性。导入方式简单有效，能够激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张伟老师采用讲授法，结合几何画板软件，生动形象地展示了等腰三角形的轴对称性。在讲解过程中，老师鼓励学生积极思考、提问，并及时给予解答。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够有效控制课堂节奏，时间分配合理。课堂秩序井然，为学生创造了良好的学习环境。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如几何画板软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术和工具的支持作用在教学中得到了充分体现。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学活动紧紧围绕等腰三角形的轴对称性展开，让学生通过观察、思考、实践等环节，深入理解并掌握相关知识。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对等腰三角形的轴对称性概念的理解较为深刻，能够运用所学知识解决相关问题。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确判断等腰三角形的轴对称性，并说明其原因。此外，学生通过本节课的学习，对轴对称性的应用也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和合作意识，使学生在掌握知识技能的同时，得到了全面发展。课堂氛围民主、和谐，学生敢于发表自己的观点，勇于尝试解决问题，表现出较高的学习积极性。此外，张伟老师还通过鼓励学生相互帮助、共同进步，使学生在情感态度价值观方面得到了积极引导。

总体来说，本节课的教学效果较好，张伟老师有效地完成了教学任务，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较大的进步。但在部分学生的知识掌握方面仍需加强，教师应关注这部分学生的学习需求，采取针对性的教学策略，以提高他们的学习成绩。同时，在今后的教学中，张伟老师可以进一步丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张伟老师的课堂教学整体印象良好。张伟老师教态自然、语言清晰，能够有效引导学生思考，课堂氛围活跃。特别是张伟老师运用现代教育技术手段，如几何画板软件，使抽象的数学概念变得直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张伟老师可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，以培养学生的独立思考和团队协作能力。

（2）针对部分学生知识掌握不扎实的问题，建议张伟老师在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助其巩固知识点。

（3）在教学评价方面，建议张伟老师多采用形成性评价，关注学生的学习过程，以促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中，继续对张伟老师的课堂进行听课评价。同时，