苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录2

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。教学方法的选择与应用得当，能够引导学生主动参与学习，培养学生的思维能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统的知识结构。布置的作业具有针对性和适量性，能够巩固学生的学习成果。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够积极回应学生的问题和困惑。学生参与度高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动参与学习并认真听讲。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和促进。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织课堂教学活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够增强学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师能够根据学生的实际情况设定合理的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解分式的基本性质，并能够运用相关知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，大部分学生能够正确理解和记忆分式的基本性质和相关概念。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的分式运算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。教师注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。同时，教师也关注学生的情感需求，鼓励学生相互帮助和合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，教师也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。然而，仍然有一些学生对于分式的某些性质和运算规则理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励到位。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使课堂教学更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，可以通过与学生生活实际相关的情景或案例引入新课，使学生更加主动地参与学习。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听