期末复习：《审题训练-阅读题》 统编版语文七年级上册

审题训练之阅读题如果不认真审题或审错题会怎么样？自信下笔一份不得1.圈点勾画阅读题审题步骤2.回顾对应知识点3.理清逻辑，分点先后作答1.作者通过哪些感官来描写春风？突出了春风的什么特点？①两种以上②听觉，嗅觉，味觉，视觉，触觉③概括性词语①从触觉来写，风“像母亲的手抚摸着你”，写出了春风的和煦、温暖，赋予春风以人的感情；②从嗅觉来写，泥土的气息、青草味儿、花的香气，仿佛让人闻到春风的芳香；③从听觉来写，鸟鸣声、轻风流水声、牧童的笛声，写出了春风的和谐悦耳。2.研读选文第⑦段中描写柚花的句子，对比链接材料，从内容或手法的角度赏析二者的异同。(5分)①找清范围③分点，二者都要②二选一示例一：内容上的同：①都写出了花的美丽和数量之多；②都表达了对花的喜爱之情(2分)。内容上的异：①选文单一写柚花，而《春》描写了各种各样的花；②选文的柚花雪白简单、安静淡定、和平芬芳，而《春》中则是各种各样的花都开得烂漫，颇有争奇斗艳之感，重在写热闹(3分)。示例二：手法上的同：①都运用拟人、排比等修辞手法；②都采用正面描写，直接突出花的特点(2分)。手法上的异：①选文还采用了对比的手法，突出柚花安宁平静的特点；②而《春》从人的各种感官出发，多角度描写各种花，虚实相衬(3分)。3.冬天的济南吸引了来自五湖四海的观光者，假如你是一位导游，要带领游客参观济南，请结合老舍《济南的冬天》的内容，设计一段导游词。②打招呼+宣传①转述书中的风景大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水能把水藻映衬得翠绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，多么迷人啊！4.小文对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。④二选一，开头语②二选一示例一：我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常“大惊失色”“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当，后仍执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧真是可憎可恶。③有情节①人物形象⑤言之有理即可示例二：我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不被财色迷惑，具有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠，慈悲为怀，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神，令人肃然起敬。(一)长在心上的眼睛(小说)梅贻涵

①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。

②做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。

③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚趾头冻成了胡萝卜头。

④到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。

⑤周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。

⑥

回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“驴儿，你这是在哪儿弄的？”“我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？”

⑦“用心。”

⑧“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。

⑨“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。专项十文学类文本阅读（一）长在心上的眼睛1.选文中有哪些具体事例可以看出“奶奶的眼睛似乎复明了”？试举两例。①回归文本，找到位置②两例以上，三例保险

①

奶奶切菜切得又细又匀

，

刀没伤到手

；

②

吃饭时

，

奶奶每次都会发现小驴换掉了她的碗

；

③

在黑暗中一针一线为小驴做鞋等。专项十文学类文本阅读（一）长在心上的眼睛2.“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。①找到与“鞋”有关的段落③概括文章内容，情感②结构+内容①“鞋”是小说的线索，贯穿全文；（结构的作用）②选文用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱，凸显文章中心；（内容+结构的作用）③引出了小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。（内容+结构的作用）专项十文学类文本阅读（一）长在心上的眼睛3.请赏析下面句子的表达效果。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。①回想阅读题答题模板②环境（景物）描写的作用6.环境(景物)描写的作用(1)交代故事发生的时间、环境(地点)、背景等。(2)渲染……的气氛(氛围)，烘托人物……的心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧绝望等)。(3)为下文埋下伏笔或为下文……做铺垫，我推动故事情节发展(4)衬托突出人物……性格/形象/品质(5)作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。(6)突出主旨，暗示文章中心。①交代了小驴为奶奶上山找药的环境，②渲染了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，③突出表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠的草药的艰辛，表达了他对奶奶的爱。专项十文学类文本阅读（一）长在心上的眼睛4.有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请说明理由。①答题模板：标题的作用②先回答观点③结合文本，对比两个题目的侧重点我认为用“长在心上的眼睛”好。（观点）因为奶奶眼睛失明，“心上”一词最集中、最具体地表现了奶奶用心的爱，生动形象，深化主题，还能够设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；（标题的作用+结合文本）而“奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。（对比）专项十文学类文本阅读（二）卖面包的小女孩1.请你依据选文内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包→(1)

⁠→老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→(2)

⁠

→“我”给小女孩留了一封信①参考例子的字数②先找人物，再根据例子回原文找(二)卖面包的小女孩(小说)马海霞

①

我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”

②我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。

③下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”

④哎哟，原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。

⑥第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里。“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。

⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。

⑤她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。

⑨整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？

⑩我悄悄问护士

，

卖面包的小女孩咋没有来

？

护士告诉我

，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲

，

冬天天冷风硬

，

极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包

，

为了不影响到患者休息

，

规定她一个病房最多只能停留五分钟。

⑧医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。

“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。

“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”

“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”我不解地说。

“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买；或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”

我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，“什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。”专项十文学类文本阅读（二）卖面包的小女孩1.请你依据选文内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。老公动员大家买小女孩的面包→(1)

⁠→老公数落“我”，“我”没收他的零花钱→(2)

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