八年级数学听评课记录表_第1页
八年级数学听评课记录表_第2页
八年级数学听评课记录表_第3页
八年级数学听评课记录表_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级数学听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：八年级数学

班级/年级：八年级（1）班

教学主题或章节：平行线的性质

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示平行线的图像，引导学生观察并发现平行线的性质。

展开阶段，教师运用讲授法，详细讲解平行线的性质。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，并进行讨论。同时，教师还通过示例和练习题，让学生巩固所学知识。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生思考和探究。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够进行有效的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、在线练习等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂中能够引导学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的练习表现，可以看出学生对平行线的性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对平行线的性质知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动中，学生能够运用所学知识解决问题，并能够进行简单的证明和应用。学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的习题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并能够引导学生从数学角度去观察和理解世界。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，还培养了学生对数学的兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示和在线练习，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议教师增加一些实际案例的引入，让学生能够更加直观地理解和应用平行线的性质，提高学生解决问题的能力。

（2）在课堂互动环节，建议教师鼓励更多的学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和思维能力。

（3）在课堂管理方面，建议教师注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师是否能够根据建议进行调整，并观察学生的学习效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师的教育技术和教学方法运用能力。

（2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论