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文档简介

苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握混合运算的规则。同时，老师还组织学生进行小组实验，增强学生的动手能力和团队合作意识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并根据学生的反应调整教学节奏。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握混合运算的规则和方法，提高学生的运算能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行混合运算。

2.知识掌握：

学生们对混合运算的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地应用运算规则进行计算。同时，学生们在实践中的操作技能也有所提高，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，表达自己的观点。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了积极的学习态度，对混合运算有了更深的认识和理解，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张老师教学准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，以更有效地吸引学生的注意力。此外，在课堂提问和互动环节，可以更多地鼓励学生自主思考，提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行后续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行集体

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