山东省枣庄市高三上学期期末考试语文试题(含答案)_第1页
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山东省枣庄市高三上学期期末考试语文试题语文试题本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生在答题卡上务必用直径O.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并请认真核查。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。第I卷一、(15分。每小题3分)1.下列词语中加点的字,每对读音全都不相同的一组是A.炽热/叱咤冠名/冠心病横事/横冲直撞B.痉挛/靓妆纨绔/跨年度晕车/晕头转向C.豆豉/钥匙憎恨/赠送品创刊/重创敌军D.间距/间或夹袄/皮夹克抹墙/转弯抹角2.下列词语中,没有错别字的一组是A.贸然呕气订书机平心而论B.安祥殉情身份证立竿见影c.桥墩誊写名信片察言观色D.遐迩修葺照相机为丛驱鹊3.依次填入下列语段横线处的词语,最恰当的一组是①l2月6日8时l2分,南非驻华大使馆降下半旗,挂上印有曼德拉头像的横幅,为前总统曼德拉的逝世。⑦“温暖十七城”活动正式启动,新浪山东将前往十七城,倾听他们的故事他们的苦乐.传递他们的温暖。③中国第四代双发重型隐形战机歼20横空出世,这一重大事件着广大军工工作者奋发图强,再攀新高。A.志哀品味激励B.致哀品位鼓励c.致哀品味鼓励D.志哀品位激励4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是A.各种扑朔迷离的传闻版本,吊足了观众的胃口,更增添了央视春晚的神秘色彩,对于如何办好这道众口难调的“文化大餐”,大家莫衷一是。B.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在知识日新月异的今天,我们更需要努力攀登书山,而不能高山仰止。c.鲁能中场核心王永珀在客场比赛中重伤下场后,他准备出国疗伤,临行前有个不情之请,请求队友帮忙照顾他年迈的母亲。D枣庄市非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视,枣庄的非物质文化遗产大放光彩的那一天倚马可待。5.下列各句中没有语病、句意明确的一句是A.母亲走过了多少焦灼的路,多年来我头一次意识到,这园中不是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。B.越来越多的动植物不断接近濒临灭绝的现实,一再提醒着我们每一个人:并不是只有人类才有生存的权利和生命的价值。C.虽然教育部早有规定,不能把考试作为奖惩教师的唯一依据。但是某些地区的政府、教育主管部门却将考试依然作为奖惩的硬性指标。D.针对药品质量参差不齐、药品价格虚高、药品虚假广告泛滥等损害老百姓切身利益的问题,卫生部制定了一系列更加严厉的监管措施。二、(9分。每小题3分)阅读下面想文字,完成6——8题缺乏集团生活之中国人,则一面不知有团体,一面不知有个人。从社会结构上说,英美为个人本位之社会,苏联为社会本位之社会,中国恰都不是。过去中国社会,从其结构上看,非个人本位,非社套本位,乃是伦理本位。伦理本位之重点,乃在相关系之两方中之对方,伦者伦偶,指相关系之两人而言。例如父子,夫妇,兄弟,朋友,君臣皆是。在此相关系之两面中,彼此互以对方为重,是曰伦理。在父则以子为重——是之谓慈父。在子则以父为重——是之谓孝子。以此类推.重点都放在对方。朋友不如此,非好朋友;兄弟不如此,非好弟兄。伦理关系,即是情谊关系。因情而有义,父慈子孝,兄友弟恭,皆义也。所以伦理关系,亦即是相互间之义务关系。每个中国人必须各自认识其义务而履行之,却从来不许谈权利。这并非是空话,可从经济关系验之。中国人父子问夫妇间,财产是不分的。乃至祖父在堂,祖孙也不分,是曰共财之义。兄弟间或伯叔与诸侄间,析产分欢,是曰分财之义。分财可能不止一次,富者可再度分财与贫者。亲戚朋友则有通财之义,通财与分财不同,是要偿还的。每个中国人,视其财产之大小,与对人关系亲疏远近,而必须负担或照顾家庭以外之人之生活。财产大,则负担之范围亦广,倘不践行此种义务,必遭社会指责。中国自唐代以来,法律精详,为世界冠,但于物权债权则自来忽略。中国所重在情义,为了情义而财产便成为伦理关系中,所共有共享。其范围初不限于家庭以内。在西洋遇事讲社会救济,政府要负责任。中国不然,一切问题消纳于伦理关系。其次从政治上看,亦完全建筑于伦理。官则曰:“父母官”。民则曰:“子民”,为政则曰“如保赤子”。又曰:“以孝治天下”。说他是专制,说他是民主皆不对;专制是权在一人,民主是权在人人,中国根本不讲权,所以都不是。伦理情谊为中国文化一大长处。那只是民族精神两特点之一。中国民族精神更有一大特点,即是以是非观念代利害观念。西洋中古以前之人生,皆笼罩于宗教之中,不出祸福之念。近代思想开发,崇尚功利,又不出利害之念。在祸福利害以外之是非心,不甚明著。中国自周孔教化以来,除以伦理情谊领导中国人外,便是发扬人生向上精神,一切以是非义理为准。譬如说:“食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”西洋人也许感觉奇怪,不求饱求甚么?不求安求什么?须知中国人所求者,就是那个“正”字“正”即正当合理。苟非正当合理,则虽安饱,他也不要。安饱问题是次于合理问题的。这种精神,并不只于读书人见之。不拘什么人都喜欢讲理评理。俗语说:“不欠钱粮不怕官,不亏良心不怕天。”此可见其心中自信有理,而理为最高至上,虽天也不怕!与宗教徒是何等不同!此人生向上之精神非常伟大,为西洋人没有的。(选自粱漱溟《伦理本位》,有删改))6.下列对中国社会“伦理本位”的理解,符合原文意思的一项是A.伦理本位的社会里,伦理关系是相互间的义务关系,没有权利。B.伦理本位相对两人关系而言,是指在中国家庭里彼此以对方为重。c.过去中国伦理本位的社会结构形成,原因是中国缺乏集团生活。D.伦理关系是一种情谊关系,因义而有情,父慈子孝,兄友弟恭。7.关于中西方的伦理.下列表述不正确的一项是A.中国政治也是以伦理本位为基础的,伦理看重对方。说他民主或专制都不对。B.伦理情谊和人生向上的精神是中国文化的长处,我们应该吸收并且发扬光太。c.中国伦理情谊看重情义,坚守是非义理的道德标准,安饱问题次于合理问题。D.西洋人崇尚宗教,没有是非观念,因此也就没有中国人人生向上的伟大精神。8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是A.中国人与兄弟和朋友有分财之义,还有分财与贫者之义。B.中国人父于闻夫妇间乃至祖孙间,财产都属同一家庭两人之间。c.为了情义,财产成为伦理关系中双方共事,不过只限于家庭。D.中国人彼此顾惜,但也存在由政府负责的社会救济。三、(l2分.每小题3分)阅读下面文盲文.完成9一l2题。巨闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋.求丕豹、公孙支于晋。此五人者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,避霸西戎。孝公用商鞅之法.移风易俗,民以殷盛,国以富强。百姓乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地千里,至令治强。惠王用张仪之计,拔三川之地;西并巴蜀;北收上郡;南取汉中,包九夷,制鄢郢;东据成皋之险,割膏腴之壤。连散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,运华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而不内。疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉,有随和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠风之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可。则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑魏之士不充后宫,而骏马駃騠不实外厩,江南金锡不为用。西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶、弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者,真秦之声也。郑卫桑间、韶虞武象者,异国之乐也。今弃击瓮而就郑卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也?快意当前适观而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐,然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也,此非所以跨海内制诸侯之术也。臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士,退而不敢西向,襄足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。夫物不产于秦可宝者多,士不产于秦而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国之无危,不可得也。(选自中华书局排印本《史记》)9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是A.使之西面事秦,功施到今施:施行B.服太阿之剑服:佩戴c.此所谓藉寇兵而赍盗粮者也赍:送给D.损民以益仇益:增强10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.①西取由余于戎②则移其民于河东,移其粟于河内B.①此四君者,皆以客之功②请奏盆缶秦王,以相娱乐C.①秦不生一焉②有鱼焉,其广数千里D.①求国之无危,不可得也②儿之成,则可待乎11.以下六句话,分别编为四组,全都是论述“逐客”错误的一组是①而穆公用之,并国二十,遂霸西戎②昭王得范雎……蚕食诸侯,使秦成帝业③国大者人众,兵强则士勇④王者不却众庶,故能明其德⑤民无异国,四时充美,鬼神降福⑥内自虚而外树怨于诸侯A.①②④B.①②⑥C.②③⑤D,②③⑥12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.李斯列举秦国秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君王重用客卿而取得成就的事实,来证明驱逐客卿的做法错误。B.李斯铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了赞美秦王,以增强秦王接受劝谏的可能性,阐述重物而轻人不能统一天下的道理。c.李斯用地要广、国要大、兵要强的道理来暗示人才要多多益善,以泰山、河海为喻说明君王要功业昭彰,就必须广纳人才。D.李斯最后得出结论:逐客不但不能统一天下,反而会帮助敌国,对内使自己虚弱,对外增加怨仇.造成秦国的危险。第Ⅱ卷(114分)注意事项:1.答题前。考生先在答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并认真核对。2·第ll卷共4页,请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答无效。3.本卷共11小题,共ll4分。四、(24分)13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。(4分)(2)而所轻者在乎人民也,此非所以跨海内制诸侯之术也。(3分)(3)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯。(3分)14.阅读下面这首唐诗,回答问题。(8分)送褚山人归日本贾岛悬帆待秋色,去入杳冥间。东海几年别,中华此日还。岸遥生白发,波尽露青山。隔水相思在,无书也是闲。【注】褚山人:日本人,作者的好友。山人:隐居山林之人。(1)本诗第三联非常精妙,请任选角度简要赏析。(4分)(2)尾联说“无书也是闲”。请结合全诗简要分析“闲”的内涵。(4分)15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)(6分)(1),材木不可胜用也。(《孟子·寡人之于国也》)路曼曼其修远兮,。(屈原《离骚》)(2),傲物则骨肉为行路。(魏征《谏太宗十思疏》)西当太白有鸟道,。(李白《蜀道难》)(3),怎敌他,晚来风急!(李清照《声声慢》)此情可待成追忆,。(李商隐《锦瑟》)(4)又有清流澈湍映带左右,,列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)落霞与孤骛齐飞,。(王勃《滕王阁序》)五、(l2分)16.将下列句子组合成语意连贯合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。(4分)科学政变了并且还将继续改变我们的世界。。。,。,。①科学成为了与我们个体息息相关的重要因素②学生要认识科学可从阅读科学小品文开始③科学已经成为人类文明不可或缺的组成部分④科学拓展了空间,让人类一步步地从陆地走向海洋,走向太空⑤因为科学小品能指导学生走进科学世界,培养勇于探索的精神⑥科学延伸了时问,加快了人们前进的步伐,让人类延长了寿命17.把下面这个长句改写成几个较短的句子。可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(4分)网络语言暴力是指以网络媒介为基本载体,以语言霸权的形式发表具有攻击性、煽动性、歧视性和侮辱性的言论,直接或间接地对他人使用谩骂、蔑视、嘲笑等语言,使其人格尊严、精神世界和心理健康遭到侵犯和损害的行为。18.仿照下面划线句子,另外续写两句,要求内容贴切,句式与示例相同。(4分)仰望历史星空,总有些闪亮的名字让我们刻骨铭心;回望文学殿堂,总有些隽永诗句让我们永志不忘。屈原“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的悲叹,使我们懂得了什么是坚守高洁;;。六、(18分)阅读下面的文字,完成l9—22题。被惩罚的天使【俄国】列夫·托尔斯泰①一个寒冷的冬夜,鞋匠在守了一整天空荡荡的店铺后,疲累地返回他那破旧的小屋。“家里没剩多少面包了吧!”他如此想着。“这个冬天,一刻比一刻更冷。”他打着哆嗦,拉紧他唯一一件薄薄的外衣。街角那月儿眷顾不到的地方,仿佛有一个白色的东西在蠕动,他走向前去。②“哎呀!是个人!”凛冽的寒风中.他竟然衣不蔽体!“不行啊!这样下去,他会冻死的!”鞋匠脱下外套,披在他身上。“走吧!到我家去!”鞋匠说着,却不能相信自己的舌头。门“咿呀”一声开了,鞋匠太太迎了出来。鞋匠说:“给他一些食物吧!”“你疯了吗?我们今晚只剩一块面包了!”太太大声抱怨着。鞋匠压低了声音说:给他吧!我们一餐不吃没什么,他再不吃东西,会死的。”③他听见了,第一次露出笑容。就这样,鞋匠夫妇收容了这个年轻人,并教他做、修鞋子的技艺。他手巧,做的鞋子耐穿又美观。于是鞋匠的生意越采越兴隆。④一天,一辆豪华的马车停在鞋店门口,小镇最有钱的人走进店里,丢给鞋匠一块皮革,不可一世地说:“我要你用这块上好的小牛皮做一双长筒马靴,要坚固的,要保证能够穿一年!”奇怪,年轻人看到了富翁,脸上竟然出现了笑容。⑤鞋匠把牛皮交给了年轻人。不到一刻钟,年轻人裁好了样式。鞋匠接过去一看,那是一双短靴的样式!“天啊!你要我怎么赔给人家?”这时,富翁的仆人气喘吁吁地跑回来,进门就大声嚷嚷:“先别做!先别做!方才回家路上,马车失控,主人跌出了车外,去世了。所以他的家人想要求你改做短靴,当他的陪葬品。”⑥就这样,匆匆地,六年的岁月消逝了,年轻人一直留在鞋匠家中。有一天,鞋店来了一位带着对双胞胎的妇人,双胞胎中的一个跛着一条腿。坐在窗边的年轻人看到她们,站了起来,他笑了。这是他第三次微笑。妇人说:“我想给她们各做一双鞋子。”鞋匠称赞着:“那是你的女儿吗?真是可爱啊!”“不是的,我只是代她们的母亲照顾她们。那可怜的女人在六年前生产中去世了,而她们的父亲也早就离开了,于是我便收留了她们。”说着说着,泪水滑落那女人的脸庞。鞋匠也流了几滴同情的泪水。⑦送走了妇人和那对可爱的姊妹,年轻人对鞋匠说——这也是他头一遭开口:“我要走了,回到我原来的地方。”鞋匠难掩脸上的惊讶,问:“为什么?你从来不曾告诉我们从哪里来,叫什么名字,有什么家人。现在你要离开,往哪儿去呢?”⑧“我是一个天使,来自天上。我原来的工作是带领离开了身体的灵魂去他们该去的地方。六年前.我带走了一位妇人的灵魂,她就是刚才那对双胞胎的母亲。她在生产中去世,压到了其中一个婴儿的脚,所以造成了她的残缺。”⑨看一眼鞋匠不敢置信的表情,年轻人继续说:“那位母亲苦苦哀求我,不要带走她。因为她的孩子们已经没有了父亲。要是再失去母亲的照顾,她们一定没办法生存下去。我一时心软,答应了她的请求。上帝知道后,非常愤怒,他取回了母亲的灵魂,也把我贬下了人间。我说上帝根本不了解人类。可上帝说,我不知道他们心里有什幺,上天将给他们什幺,他们周遭的人又是怎样去影响他们的。他斥责我并让我到人间去!去寻找这些问题的答案!⑩于是我来了,就在六年前你发现我的那个夜晚。上帝要我亲自体验人类的生活,希望能从中了解上帝的旨意。而当我见到那对姊妹的时候,我知道,上帝已经原谅我了!因为他已告诉了我那三个问题的答案!当你的妻子将你们橱柜中仅有的那块面包递到我的手中时,从她的眼神里,我解决了第一道难题。人们的心中,有爱!因为爱,使他们甘愿付出所有。当我见到那位富翁时,我解决了第二个疑惑。人们不知道下一刻钟自己会遇上什么!当他兴致勃勃地准备做一双能够穿一年的皮靴时,他并不知道自己濒临死亡。我知道,因为我看到我的一个同伴正站在他的身后。因为‘无知’使他们无所畏惧。当我见到那两个小女孩的时候,我心中赞美主,因为他使我清楚地了解第三个问题的答案。人,可以仰赖陌生人的帮助而生存!她们的母亲之所以会求我不要带走她是因为她觉得,没有亲人的照顾,这对双胞胎根本没有存活的希望。但她永远不会知道,有个陌生的女人,代替她尽了母亲的义务;有一群人,正帮忙抚育着她的孩子。因为这份‘莫名的感情’,使得人间充满了温暖。”(选自《微型小说选刊》2013年第08期)19小说开头写鞋匠夫妇收留了年轻人的情节有何作用?请简要分析。(4分)20.小说中三次写到天使的微笑含义各是什么?这三次微笑有何作用?(4分)21小说形象鲜明,词约意丰。请举两例指出文中刻画“鞋匠”的技巧。(4分)22.请谈谈你对本小说中所体现的人性美的认识。(6分)七、作文(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)只知道刚的人,难免会被折断;一味柔的人,到头来终是懦夫。要求:①自定立意;②自选文体;③文体特征鲜明;④不得写成诗歌。

高三语文试题参考答案及评分标准一、(15分.每小题3分)1.C(A.chì,guàn/guān,hèng/héng;B.jìng,kù/kuà.yùn/yūn;C.chǐ/shì,zēng/zèng,chuàng/chuāng,D.jiān/jiàn,jiá/jiā,mò)2.B(A“呕气”应为“怄气”,B.安祥”应为“安详”,C”名信片”应为“明信片”,D“为丛驱鹊”应为“为丛驱雀”)3.A(志哀:用某种方式表示哀悼;致哀:对死者表示哀悼。品睬:仔细体会.玩味,动词;品位:矿石矿物含量人或事物的品质、水平,名词。激励:激发鼓励,施动者是精神;鼓励:激发,勉励,施动者多是人。)4.A(A莫衷一是:不能得出一致的结论。B高山仰止:比喻对高尚的品德的仰慕。此处望文生义。C不情之请:客套话,不合情理的请求,其用于自己。D倚马可待:形容文思敏捷。文章写得快。此处使用范围不当,可用。指日可待”。)5.D(A“不是”不合逻辑。根据语意,应改为“不单是”。B“接近”濒”。语义重复。C最后一句状语顺序不当,“依然”应放在“将考试”前。)二、(9分.每小题3分)6.C(A原文是“从来不许谈权利”,意为“缺乏权利”,而不是“没有权利。”B范围缩小,不仅仅局限于家庭。D.因义而有情”与原文因果颠倒,原文表述是“因情而有义”。)7.D(这里表述不严密。原文为“是非心不甚明著”;本项前后分句属于强加因果。)8.B(A原文中朋友之间只有通财之义,偷换概念。c与原文“其范围初不限于家庭以内“意思自相矛盾。D原文中不存在由政府负责的社会救济,无中生有。)三、(12分。每小题3分)9.A(施:蔓延,延续)10.D(A.①介词,从;⑦介词,到.引出宾语。B.①介词,凭借、依靠;②连词,来。C.①语气助词,无义;兼词,于之。D.都是助词,用于主谓之间,取消句子独立)11.B(①⑦分别是论述客卿的功绩,⑥是论说逐客的后果。都符合要求。③④是作者的观点。⑤是结论。③④⑦不合要求)12.B(李斯铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐,是为了与秦王逐客形成鲜明对比。使秦王明白逐客做法的错误。)四、(24分)13.(10分)(1)(4分)假使先前四位君主辞退客卿不接纳,琉远士子不任用,这是使得国家没有富裕的实际,秦国没有强大的声望。(“却”“内”“琥”“名”各l分)(2)(3分)所看轻的在于人民,这不是用来跨越海内、制服诸侯的方法。(“所轻”“制”“所以”各l分)(3)(3分)现在却抛弃百姓致使他们帮助敌国,辞退宾客使他为请侯建功立业。(“黔首”“费”“业”各1分)14.(8分)(1)(4分)①此联用想象,虚实结合。拟想好友因为路途遥远、归家心切而生出白发来;(2分)作者似乎远远地望见,在那浩渺的大海尽头,露出青山的地方就是好友的家乡。(2分)⑦此联长于炼字。“遥”(或“生”)宇活灵活现地描摹了路途的漫长,“尽”(或“露”)字既是对景物的描写。(2分)又表达出友人强烈的思乡之情和作者的怀友之情。(2分)③此联对仗工整,结构精巧。尤其是“岸遥”对“渡尽”,“自发”对“青山”,形象生动,色彩鲜明,(2分)形成一种特殊的玲寂氛围与情感色调,抒发了作者伥然与相思之情。(2分)(答出其中任一方面均可得4分)(2)(4分)与友人天水相隔,书信难达,诗人惆怅无绪而“闲”;(2分)知已情深而难见,思念之情难抒,猜想友人愁绪萦绕也是“闲”:都是“相思”之“闲”愁。(2分)15.(6分)(1)斧斤以时入山林/吾将上下面求索(2)竭诚则吴越为一体/可以横绝峨眉颠(3)三杯两盏淡酒/只是当时已惘然(4)引以为流觞曲水,秋水共长天一色(每小题2分,每空l分。每空错、漏一字该空不得分)五、(12分)16.(4分)⑥④③①②⑤(由横线前语意可推知⑥④衔接最恰当,且强碉了由时间到空间的具体“改变”;③①句式相同,强调了科学的价值意义,且符合从整体到个体,先构成人类文明,后说明对十体的意义;②⑤为结论,且②⑤之间有逻辑关系。)17.(4分)网络语言暴力是指以网络媒介为基本载体,发表言论使他人遭到侵犯和损害的行为。(1分)这种行为以语言霸权的形式发表,损害他人的人格尊严、精神世界和心理健康。(1分)它直接或间接地对他人使用谩骂、蔑视、嘲笑等语言,(1分)言论具有攻击性、煽动性、歧视性和侮辱性。(1分)18.(4分)【示例】陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的高歌让我们明白了什么叫从容隐逸;苏轼“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”的长吟让我们知道了什么叫潇洒超脱。(本题考查考生仿写句式的能力。能力层级为E级。仿写句子要把握例句的形式,包括句式、结构、修辞等。就本题而言,还要注意大的话境。“历史星空”“文学殿堂”对仿写内容的限定,它提醒学生应选择史学史上的人物;“隽永诗句”要求选择名篇名句。)六、(18分)19.(4分)(1)开头鞋匠夫妇教人的情节表现了鞋匠夫妇的善良与关爱;(2分)(2)又为后面情节发展作铺垫,暗含了本文的主题思想。(2分)20.(4分)(l)含义:第一次是被鞋匠夫妇对他的爱心所感动,第二次是被人们的无所畏惧所感动。第三次是陌生人的关怀:令世界产生温暖而感动。(2分.答出一处不得分,答出两处得1分。答出三处得2分。)(2)作用:既是寻找到了答案的欣慰,只是被伟大人性感动的体现。(1分)三处相互呼应。推动了情节的发展。(1分)21.(4分)(1)动作描写。如“鞋匠脱下了外套,披在他身上”等。(2)语言描写。如“给他吧!我们一餐不吃算不了什么,他再不吃东西,会死的”等。(3)心理描写。如“家里没剩多少面包了吧!’他如此想着”这个冬天,一刻比一刻更冷”等。(4)神态描写。如“鞋匠也流了几滴同情的泪水”。(每点2分,回答出两点即可)22.(6分)(1)从鞋匠夫妇身上可以看到善良真诚,同情心、爱心,不乱探求别人的隐私的人性美德;(2)从富人身上可以看到无所畏惧的品质;(3)从天使身上可以看到回报之心;(4)从陌生妇人带双胞胎可以看到爱心,使人间充满温暖的伟大人性光辉。(答出一点得2分,答处任意3点即可得满分)(19--22是意对即可)七、作文(60分)23.参照2013年离考语文试题山东卷评分标准。解析:这是一则材料作文.所选材料内涵丰富,给人许多启示。可写的角度有:(1)只有刚,则容易折断(2)只有柔,则往往归于懦弱(3)刚柔相济(4)谋略和勇气同样重要(5知识和胆量同样重要评分说明:(1)评分以45分为基准分切人。(2)好作文总分要打在54分以上乃至满分;差作文总分可打在30分以下直至0分。(3)缺题目扣2分。(4)每一病句扣1分。(5)每个错别字扣l分。(6)字数不足,在结构完整时,每少20字扣l分。(7)要写出自己的见识,言之有理。言之有物。(8)

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