人教版数学九年级上册22.1《二次函数的图象和性质（5）》听评课记录

人教版数学九年级上册22.1《二次函数的图象和性质（5）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册22.1《二次函数的图象和性质（5）》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对二次函数的图象和性质进行了详细的讲解和分析。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学手段一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过回顾上节课的内容，引导学生复习二次函数的图象和性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，李老师语言简洁明了，逻辑清晰，板书规范。在讨论环节，学生积极参与，李老师耐心解答学生的疑问。在实验环节，李老师引导学生动手操作，加深了对二次函数图象和性质的理解。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的二次函数图象和性质变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了针对二次函数的图象和性质的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的指导下，对二次函数的图象和性质的知识点有了较好的理解和记忆。他们对二次函数的性质、开口方向、对称轴等概念有了清晰的认识，并能运用这些知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够熟练地分析二次函数的图象，运用相关性质解决问题。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解二次函数在实际生活中的应用，学生们体会到了数学的实用性和趣味性，激发了他们对数学的兴趣。同时，李老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。特别是在课堂互动和学生参与度方面，李老师做得非常好。学生们在课堂上积极发言，合作学习氛围浓厚。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的二次函数图象和性质变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，李老师可以进一步引导学生提出问题，激发他们的批判性思维。最后，在教学资源的使用上，李老师可以尝试引入更多具有挑战性的题目，以提高学生的解题能力和思维水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行持续听课。通过观察和分析，我们可以进一步了解李老师教学方法的实施效果，并提供针对性的指导和建议。同时，我们计划组织一些教师培训和研讨会，邀请李老师