北师大版七年级数学下册《5.2 探索轴对称的性质》听评课记录

北师大版七年级数学下册《5.2探索轴对称的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：5.2探索轴对称的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的轴对称图形实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先详细讲解了轴对称的定义和性质，然后引导学生进行实验，自己发现轴对称的性质。这种教学方法使学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，他们积极互动，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了轴对称的图形和性质，使学生更加直观地理解了知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解轴对称的性质，并能够运用这些性质解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对轴对称的性质有了清晰的理解，并能够运用这些性质进行问题的解答。

2.知识掌握

学生们对轴对称的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地表述轴对称的定义，并记住相关的性质。在实验和练习中，学生们能够正确地应用这些知识点，展示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出他们对数学学习持有积极的态度，对于探索轴对称的性质充满了好奇心和热情。这有助于学生的全面发展，培养他们的思维能力、创造力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂，通过实验和讨论等方式，使学生更好地理解和掌握轴对称的知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加生动形象，使用更多的实际例子来帮助学生理解。其次，课堂上的学生互动可以更加平等，鼓励更多的学生发表自己的观点和思考。最后，可以适当增加一些课后拓展活动，让学生能够更好地将所学知识应用于实际问题中。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我将计划采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，数学教研组的集体备课，共同讨论和分享教学方法，提升