苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第四课时》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第四课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用方程解决问题第四课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验。在讲授过程中，教师语言清晰，逻辑性强，能够引导学生逐步理解方程解决问题的方法。在讨论和实验环节，教师鼓励学生积极参与，引导学生通过合作和探究来解决问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前就能够清晰地传达给学生。学生在本课时中，通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标。他们对用方程解决问题的基本方法和步骤有了理解和掌握，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解方程解决问题的基本概念和原理，记住了解决问题的步骤和技巧。对于一些重要的公式和定理，学生也能够熟练掌握，并能够运用到解题过程中。

3.情感态度价值观：

本课时的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。通过解决实际问题，学生感受到了数学的实际意义和应用价值，增强了学习的兴趣和动力。同时，教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力和团队合作精神，使学生在学习过程中不仅获得了知识，还能够全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过讨论和实验来解决问题，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，引导学生主动探索和发现知识。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异，帮助那些学习有困难的学生。最后，教师可以更多地利用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学