(人教版)七年级下册数学配套听评课记录：6.3 第1课时 《实数》

(人教版)七年级下册数学配套听评课记录：6.3第1课时《实数》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级下册

教学主题或章节：6.3第1课时《实数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，巧妙地导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解实数概念的同时，能够积极参与讨论，提高思维能力。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间在合作学习方面表现较好，能够积极讨论、互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的实数概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用也得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解实数的定义、性质和运算方法。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念有了清晰的认识，并能够运用实数进行简单的运算。

2.知识掌握

学生们对实数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述实数的定义，理解实数的性质，并能熟练地运用实数进行运算。此外，学生们在讨论和解决问题时，能够运用所学的实数知识，说明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，他们对数学学习充满兴趣，能够主动参与讨论和解决问题。此外，学生们在团队合作中互相帮助，尊重他人的意见，体现了良好的合作精神和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的实数概念变得形象直观，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生积极参与，提高学生的口头表达能力。此外，可以适当增加一些实践性强的题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师教学的变化和学生的学习情况。同时，我将组织数学教研组的同事们一起讨论，共同为张老师的成长提供支持和帮助。我们可以定期开展教研活