统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课 与世界共发展 第1课时 中国的机遇与挑战》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第四课与世界共发展第1课时中国的机遇与挑战

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放我国经济发展数据的视频，引发学生对国家发展现状的思考，导入新课。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，结合教材内容，对我国面临的机遇与挑战进行详细解析。在讲解过程中，教师引导学生进行思考，并通过讨论、分享等方式，让学生充分表达自己的观点。

结束阶段，教师对本节课内容进行总结，强调我国发展面临的机遇与挑战，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师在课堂上注重引导学生参与，鼓励学生提问、回答问题。学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习充分，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体播放、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术支持对教学起到了良好的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了本节课的学习目标，即让学生了解我国面临的机遇与挑战，并引导学生思考如何应对。通过课堂的展开和师生互动，学生基本达到了预期的学习目标，对我国的发展现状有了更深入的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和课堂讨论，学生对我国面临的机遇与挑战有了清晰的认识，对相关知识点的理解和记忆程度较高。同时，学生在讨论中能够运用所学知识，对现实问题进行分析，显示出对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。教师在课堂上引导学生正确看待我国的发展机遇与挑战，培养学生积极向上的精神风貌。通过讨论和分享，学生表达了对国家的关心和对未来的期待，展现出对国家发展的信心。同时，学生在课堂互动中表现出尊重他人、合作分享的品质，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，教学目标的达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到了良好的引导和培养。但在课堂互动和学生的主动参与方面，仍有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，更多地给予学生自主探究的机会，激发学生的学习兴趣和主动性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教材内容的深入解读和对学生的有效引导。教师通过对我国发展机遇与挑战的详细解析，使学生对其有了全面的理解。同时，教师在课堂上的提问和讨论环节，有效地激发了学生的思考和参与，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线案例分析、互动游戏等，以提高学生学习的趣味性和参与度。其次，教师可以鼓励学生进行自主学习，例如通过小组讨论、研究性学习等方式，培养学生的自主学习能力。此外，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生提出问题、发表见解，提高课堂的互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个课时中继续听课，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以教