沪科版数学九年级下册《25.2 三视图》听评课记录1

沪科版数学九年级下册《25.2三视图》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：25.2三视图

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引出了三视图的概念，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和思考，加深了对三视图的理解。同时，张教师还通过举例和讲解，让学生明确了三视图的绘制方法和注意事项。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上张教师的节奏，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握三视图的概念、绘制方法和应用。通过课堂观察和作业分析，学生们基本上达到了预期的学习目标，对三视图有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对三视图的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对三视图的绘制方法和步骤有了较好的掌握，显示出对数学技能的提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过实际问题和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间相互合作、交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了积极的情感体验和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的优点表现在：

（1）教师对教材内容的理解深入，能够清晰地讲解和阐述知识点；

（2）注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养了学生的思维能力和团队合作精神；

（3）课堂纪律良好，时间分配合理，教学过程有条不紊。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进和提高：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的自主学习能力；

（2）在课堂互动环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，鼓励学生发表不同的观点和思考，提高学生的批判性思维能力；

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课，对教师的教学进行持续关注和支持。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的专业指导；