人教版数学六下第一单元《负数》全单元听评课记录

人教版数学六下第一单元《负数》全单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学六下第一单元《负数》

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：全单元

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对全单元的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于课堂教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生初步了解了负数的概念。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、探究学习，深入理解负数的性质和运算规律。在实验环节，学生通过实际操作，进一步巩固了负数的加减法运算。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组成员间相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教学技术的使用有助于激发学生的学习兴趣，增强课堂吸引力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了具体的学习目标。通过全节课的教学，学生基本上达到了预期的学习目标，对负数的概念、性质和运算规律有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对负数的基本概念和性质的理解较为准确，能够运用所学知识进行简单的负数运算。此外，学生对负数在实际生活中的应用也有一定的认识，能够将所学知识与生活实际相结合。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生的逻辑思维能力、合作意识和团队精神。在教学过程中，张老师关注学生的情感态度，鼓励学生积极思考、主动探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过生活中的实例，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，有助于激发学生学习数学的内在动机，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中注重学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁且效果显著，学生学习状态积极。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学史的教育，让学生了解负数的发展历程，提高学生对数学学科的认识和兴趣。

（2）针对部分学生的理解程度不够深入的问题，建议张老师在课堂上多设置一些梯度性的提问，关注学生的个体差异，引导学生深入思考，提高学生的数学思维能力。

（3）在课堂管理方面，建议张老师对课堂纪律进行更为严格的把控，确保教学活动能够顺利进行。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织数学教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教师的教学水