苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》听评课记录 第

苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》听评课记录第一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级下册《二、圆柱和圆锥》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的立体模型导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与实践相结合的方式，让学生通过观察、操作、讨论等方式深入学习圆柱和圆锥的特点及计算方法。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、解答问题等方式促进师生互动，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能积极参与课堂讨论和实践活动。学生之间合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教具和在线教学资源，如PPT、立体模型等，使教学更加生动有趣，技术对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握圆柱和圆锥的基本概念、特点、计算方法等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对圆柱和圆锥的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对圆柱和圆锥的知识点理解和记忆情况较好。他们对圆柱和圆锥的定义、特点、计算方法等基本知识有所掌握，并能运用到实际问题中。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，可能需要更多的指导和练习。

学生对圆柱和圆锥的技能掌握程度较高。他们能够熟练地运用公式计算圆柱和圆锥的体积和表面积，并能解决一些相关的实际问题。在课堂活动中，学生通过实践操作和讨论交流，提高了自己的空间想象能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，张老师鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，培养了学生的主动学习和思考问题的意识。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习的兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动良好。张老师注重学生思维能力的培养，能引导学生进行深入思考和讨论。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，学生学习效果好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助，使他们在课堂上都能得到更好的发展。

（2）在课堂讨论环节，可以鼓励学生更多地进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富和拓展教学资源，如通过网络资源、实践活动等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课，跟进改进情况。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，