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文档简介

苏教版六年级下册数学《练习二》校级公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级2班

教学主题或章节：苏教版六年级下册数学《练习二》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学谜语导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作解决问题。在结束阶段，张老师对学生的回答进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《练习二》中的知识点，提高解题能力。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对练习题能正确解答，说明教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握

学生们在本节课中对知识点有了更深入的理解和记忆。他们对《练习二》中的题目能独立完成，且答案准确。此外，学生们在课堂讨论中积极发言，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的过程中，张老师鼓励学生们积极思考、相互讨论，充分激发了他们的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，说明他们对数学学科有着积极的态度。同时，通过课堂互动，学生们培养了团队协作能力和沟通能力，有利于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰的教学计划，多样的教学手段，以及对学生充分的尊重和鼓励，都体现了其优秀的教学能力。学生们在课堂上的表现也显示出他们对数学的兴趣和对学习的热情。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些小细节可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多地让学生自主探究，减少教师的直接讲授时间。此外，可以考虑在课堂中引入更多的生活实际问题，让学生们能够更好地理解数学在生活中的应用。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续教学进行跟进，以观察这些改进措施的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业

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