人教版部编历史七年级上册《第20课 魏晋南北朝的科技与文化》听课评课记录

人教版部编历史七年级上册《第20课魏晋南北朝的科技与文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课魏晋南北朝的科技与文化

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片以及多媒体课件等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示魏晋南北朝时期的科技与文化图片，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。在讲授过程中，张教师语言生动，条理清晰，通过举例和引用来加深学生对知识点的理解。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围融洽。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，增强了课堂教学的趣味性和互动性，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前设置了关于魏晋南北朝科技与文化知识点的掌握、相关技能的运用以及情感态度价值观的培养三个方面的目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对知识点有较为深入的理解和记忆，能够在课堂讨论中运用所学知识，同时在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对魏晋南北朝时期的科技与文化成就有了较为全面的了解，能够说出一些重要的历史事件和文化现象，如指南针的发明、佛教的传入等。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析问题，进行讨论和表达。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的情感态度价值观，通过讲述历史人物的事迹和介绍文化成就，引导学生认识到科技与文化对社会进步的重要性，激发学生对历史学科的兴趣和热爱。学生在课堂中表现出对历史知识的尊重和敬畏之情，对魏晋南北朝时期的科技与文化成就产生了浓厚的兴趣，达到了在情感态度价值观方面的教学目标。

综合来看，张教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了较好的培养。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师的课堂严密，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和恰当运用，以及对学生学习情况的准确把握和引导。这使得学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出问题和观点，提高课堂互动的深度。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献和实物资料，让学生更直观地感受历史。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的关注，除了课堂表现，还可以通过课后作业和小组合作等方式，全面评估学生的学习情况。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和