苏教版小学数学三年级下册第6单元《面积的计算（2）》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第6单元《面积的计算（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第6单元《面积的计算（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的面积计算问题导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生更好地理解和掌握面积的计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出积极性和专注度，能够积极参与讨论和实验，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，包括让学生掌握面积的计算方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以发现学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够熟练地运用所学的面积计算方法解决问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解和记住面积的计算公式，并且能够正确地应用到不同的题目中。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立地进行面积计算，并且能够解释自己的计算过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新精神。通过小组讨论和合作学习，学生们也能够培养团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还通过引入实际生活中的面积计算问题，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。学生们在课堂上的学习状态积极，互动频繁，对面积的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和探究的机会，以提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和理解知识。此外，张老师可以考虑更多地利用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进和改进教学情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续的观察和评估。可以定期组织教师培训和研讨会，提供