苏教版数学六下《住房的变化》听评课记录

苏教版数学六下《住房的变化》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版六年级

教学主题或章节：《住房的变化》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示房屋模型和图片，引导学生观察和思考，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生探究住房的变化原因和特点。

结束阶段，张教师对学生的回答进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和练习题。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教具和教学软件，通过展示图片和动画，使抽象的数学概念更直观易懂，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生了解和掌握住房的变化原因和特点，并能够运用所学知识进行分析和解题。通过课堂观察和学生的回答情况来看，大部分学生能够达到这个预期的学习目标，对住房的变化有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

从学生的回答和练习情况来看，他们对教材中关于住房变化的知识点有了较好的理解和记忆。学生能够回答出住房变化的原因和特点，并能够运用所学知识进行简单的数学计算和解题。然而，仍有一部分学生对某些细节知识点掌握不够牢固，需要进一步的复习和巩固。

3.情感态度价值观：

综上所述，本节课的教学效果总体上是积极的，学生对住房变化的知识有了较好的掌握，也在一定程度上促进了学生的全面发展。然而，仍有一部分学生对某些知识点的掌握有待提高，教师需要在今后的教学中加强重点知识的讲解和巩固。同时，教师可以进一步激发学生的思考和探索能力，培养他们的创新思维和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，张教师对课堂纪律的管理也做得很好，课堂秩序井然。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生对某些细节知识点掌握不够牢固的问题，建议张教师在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和巩固，可以通过举例子、做练习等方式帮助学生更好地理解和记忆。其次，可以进一步激发学生的思考和探索能力，例如引入一些实际案例让学生进行分析和解题，培养他们的创新思维和社会责任感。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：首先，组织教研活动，让张教师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和