苏教版数学三上第三单元《长方形和正方形》单元听评课记录

苏教版数学三上第三单元《长方形和正方形》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三上第三单元《长方形和正方形》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有很好的掌控。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解长方形和正方形特征的基础上，通过实践操作，进一步巩固知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业，有助于学生对知识点的深化理解。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生能够更好地思考和表达。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握长方形和正方形的特征，以及相关性质和计算方法。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂练习和互动环节，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对教学内容的较好理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对长方形和正方形的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和练习中，学生们能够准确地描述长方形和正方形的特征，计算相关问题。此外，学生们通过实践操作，加深了对图形性质的理解，并能运用这些知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动探索和合作。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学科的兴趣，并能积极思考和参与课堂活动。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的表现。但仍有一些学生对某些知识点的理解和运用还有待提高，建议张老师在后续教学中针对这些学生进行有针对性的辅导，以帮助他们更好地掌握所学知识。同时，继续关注学生的情感态度和价值观的培养，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以进一步鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性和创造性思维。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，以帮助他们更好地掌握所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在后续的教学中，对张老师的课堂进行持续观察和指导。可以定期组织听课评课活动，共同探讨教学问题，提供教学建议。同时，可以为张老师提