青岛版八年级上册数学听评课记录《4-5方差（第1课时）》

青岛版八年级上册数学听评课记录《4-5方差（第1课时）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4-5方差（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对该课时的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源运用合理，有助于学生理解和掌握方差的概念。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发学生的兴趣，引发学生的思考。

（2）展开阶段：张伟老师运用讲解、示范、让学生分组讨论等多种教学方法，引导学生探究方差的定义和性质。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够共同探讨问题，相互帮助。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解方差的概念、掌握计算方差的方法以及能够应用方差解决实际问题。通过张伟老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对方差的概念有了清晰的认识，能够熟练地计算方差，并能将方差应用于解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对方差的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述方差的定义，理解方差的意义，并能运用方差公式进行计算。此外，学生们对计算方差的方法和技巧也有较好的掌握，能够灵活运用不同的方法来求解方差。

3.情感态度价值观：

张伟老师的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够认识到数学与现实生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和学习的积极性。同时，通过分组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张伟老师教学计划明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学效果较好，学生们对方差的知识点理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。

最突出的优点是张伟老师注重学生的参与和合作学习，能够引导学生主动探究问题，培养学生的思维能力和团队合作意识。此外，张伟老师对课堂纪律把控得当，课堂氛围融洽，学生们能够在良好的学习环境中进行学习。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张伟老师更加注重学生的主体地位，鼓励学生们自主思考和解决问题。可以通过提出开放性问题，引导学生进行深入思考和讨论，提高学生的思维能力和创造力。

（2）在教学资源的运用上，建议张伟老师增加一些实际案例和应用问题，让学生们能够更加直观地理解和感受到方差在实际生活中的运用，增强学生对数学的兴趣和学习的动力。

（3）在课堂管理方面，建议张伟老师对时间进行更加合理的分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入学习和讨论。同时，注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏，保证学生们能够跟上教学进度。

3.后续跟踪：

计划对张伟老师的后续课程进行跟进，观察改进措施的实施情况以及教学效果的提升。将提供进一步的支持