30米快速跑听评课记录

30米快速跑听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学体育

班级/年级：五年级

教学主题或章节：30米快速跑

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对30米快速跑的技术要领、训练方法讲解透彻。教学资源准备充分，使用了专业的体育教材，准备了标准的跑道和计时器。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过讲解和示范，让学生对30米快速跑的动作要领有了初步的认识。展开阶段，教师采用了分组练习、竞赛等方式，让学生在实践中提高技能。结束阶段，教师对学生的表现进行了总结，并布置了针对性的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，对教师的指令反应迅速。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，但在快速跑的实践过程中，部分学生的专注度有所下降。学生之间的合作学习情况较好，能够相互鼓励、帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如计时器、视频播放等，使学生更直观地了解30米快速跑的技术要领。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握30米快速跑的技术要领，提高学生的跑步速度和技巧。通过教师的指导和学生的练习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对30米快速跑的技术要领有了清晰的认识，并在实践中得到了提高。

2.知识掌握：

学生对30米快速跑的知识点理解和记忆情况较好。他们能够明确跑步时的起跑姿势、跑步步态、呼吸方式等技术要领，并能正确地运用于实践中。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在教师的指导下，完成30米快速跑的练习，表现出较高的技能水平。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的技能提高，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生参与练习、竞赛，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。同时，教师还注重培养学生的自律性和遵守纪律的习惯，使学生在学习过程中形成积极向上、勇于挑战的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对30米快速跑的教学内容掌握透彻，能够有效地引导学生学习，课堂组织有序，教学目标明确。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且有效，充分调动了学生的学习积极性，使学生在实践中不断提高自己的技能水平。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生在练习过程中保持高度的专注度。最后，在教学资源方面，学校可以考虑增加更多的体育器材，为学生的实践提供更好的条件。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期的效果。同时，学校可以考虑为张华教师提供