2025年粤教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于探究“防止食物腐败的方法”的实验，叙述错误的是（）A.实验时用到的肉汤必须加热煮沸，目的是消除其他微生物B.该实验的变量是瓶口是否密封C.敞口瓶中的肉汤容易腐败变质，而密封瓶中的肉汤会一直新鲜如初D.探究活动中所用到的器皿都应该放到高压锅中高温灭菌2、我国特产的被称为国宝的哺乳动物是（）A.金丝猴B.东北虎C.扬子鳄D.大熊猫3、同时具有外分泌和内分泌功能的器管是（）A.甲状腺B.心脏C.脑垂体D.胰脏4、青少年正处在生长发育旺盛时期；需要多种营养物质．请为自己选择一份既合理又经济实惠的午餐谱（）

A.米饭一碗；龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一碗。

B.米饭一碗；炒肉片一份，红烧带鱼十块，青菜一份，豆腐汤一碗，水果一个。

C.肉包一个；红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块。

D.牛奶500毫升；鸡蛋一个；泠饮一杯。

5、转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，你的眼应注视着（）A.反光镜B.目镜镜头C.通过孔D.物镜镜头6、下列哪一项是可遗传的变异（）A.皮肤较白的人经常曝晒皮肤变得黝黑B.经药剂处理染色体数目加倍的甜菜C.女性头发由黑色染成金黄色D.小花生种子在肥沃的土壤中结出大花生7、依据图①～④；下列说法错误的是（）

A.图示①、②分别是植物细胞、动物细胞结构示意图B.①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体等C.图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核D.图④示生物营寄生生活，没有细胞结构也没有自己的遗传物质评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、下列描述正确的是（）A.山西王家岭煤矿3.28透水事故被困井下的115名矿工获救生还，他们在井下顽强生存8天8夜的基本条件只有空气和水B.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”描述了昆虫的取食行为和繁殖行为C.“春蚕到死丝方尽”描述的是昆虫发育的不完全变态D.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”预示着枫树即将落叶“这是环境对生物的影响9、下列措施中能提高作物产量的有（）A.多播种多施肥B.合理密植C.适当提高大棚能二氧化碳的含量D.尽可能保持大棚内昼夜温度不变10、下列关于生态系统的讨论正确的是（）A.消费者“消费”的是生产者“生产”的有机物B.生产者不受其他生物限制C.非生物部分无关紧要D.分解者分解有机物变成简单的无机物质，供植物重新利用11、下列疾病属于传染病的是（），属于遗传病的是（）A.胃病B.蛔虫病C.糖尿病D.色盲12、下列说法正确的是（）A.饭后不能立即从事剧烈的体育运动B.晚餐在一天中是最重要的C.经常吃适量的鱼、蛋、瘦肉等，少吃肥肉D.吃饭时要细嚼慢咽，减少胃肠负担13、下列各项中；属于捕食行为的是，防御行为的是（C），繁殖行为的是（B），迁徙行为的是（D）．

A.狮子追捕羚羊。

B.一只母猪哺育着8只小猪。

C.黄鼠狼遇险释放臭气。

D.秋后大雁南飞。

14、下列关于细胞生活需要物质和能量的说法，正确的是（）A.能够将光能转变为化学能的结构是线粒体B.构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物C.甘薯中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的D.我们人体进行生命活动所需的能量，从根本上说来自太阳能15、如图表示各种概念之间的关系；下列选项中与图示相符的是（）

。选项1234A被子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物B细胞核染色体DNA基因C植物体植物器官植物组织细胞D人体系统器官上皮组织肌肉组织A.AB.BC.CD.D16、从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射．有关瞳孔反射的表述，正确的是（）A.该反射属于激素调节B.该反射的结构基础是反射弧C.该反射不需要大脑皮层的参与D.该反射是人体对环境变化的反应评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、（2015秋•胶州市期末）如图甲-丁分别为大豆种子结构及其萌发过程的相关研究示意图；请据图回答：

（1）甲图中【____】____所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由____发育而成的．

（2）仔细观察乙图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是甲图中的【____】____；乙图中【1】是由甲图中的【____】____发育而成．

（3）大豆种子萌发时，甲图中【4】主要起为胚的发育提供____的作用．18、（2014春•涿州市校级月考）下面是尿的形成过程示意图；据图回答问题：

（1）图中①是____，②是____．

（2）③内的液体是____，是经过____作用形成的．

（3）④处形成的液体是____．图中____具有重吸收作用，它能将大部分的水、部分无机盐和全部的____吸收回血液。

（4）尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的，主要原因是____

A．肾小管的重吸收作用B．肾脏的控制作用。

C．膀胱的贮存作用D．肾单位的泌尿作用．19、某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料；探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．

材料用具：

大小相同的培养皿五只；大小；饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．

方法步骤：

①将5只培养皿分别编号为A；B、C、D、E．

②在5只培养皿里各铺一块小纱布；其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．

③向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升；使之刚好将要淹没种子．

④向B；C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．

⑤盖上培养皿；将它们都放在适于种子萌发的环境里．

（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？____

（2）上面5个培养皿中，____号为对照组．

（3）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？____

（4）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前；我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．

预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具____作用．

预测2：____．

预测3：____．20、（2012春•武清区校级月考）根据图回答问题．

（1）消化系统由____和____组成．

（2）图中位于消化道外的消化腺有[____]____、[____]____、[____]____，其中最大的消化腺是____，它能分泌____，促进____的消化，位于消化道内的消化腺有____和____．

（3）消化食物、吸收营养的主要器官是[____]____，因为它里面有肝脏分泌的____和胰腺分泌的____，以及其自身腺体分泌的____等三种消化液．21、（2012秋•儋州校级期末）如图是草原生态系统的食物网示意图；请据图回答下列问题：

（1）该生态系统的生产者是____，直接以植物为食的消费者是____．

（2）该食物网有____条食物链，最长的一条食物链为____．22、如图是人体内消化；呼吸、循环、泌尿四大系统之间关系的示意图；请据图回答：

（1）构成a、b、c的基本单位是____．

（2）循环系统与a、b、c进行物质交换都是在____血管处完成的．

（3）进入b、c的血液中所含气体有何不同？____．

（4）a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构，b中具有与气体交换相适应的结构，与其功能相适应，这两种结构都只由____构成．23、染色体位于细胞核中，它是由____和蛋白质组成．24、科学探究的一般步骤是____、____、____、____、____和____等．评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)25、根的生长关键在于根尖的分生区分裂和伸长区的伸长．____．（判断对错）26、著名的诗句“野火烧不尽，春风吹又生”，这说明一自然生态系统的生生不息，无须人为调控____．27、保护动物多样性是国家的事情，与我们无关．____．（判断对错）28、老虎具有社会行为．____．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共4题，共16分)29、生物实验小组的同学为了探究植物的光合作用；设计了如图的三个装置：

注：植物；培养液、隔板（密封性好；不透水）、光照等其余条件都完全相同．

请根据上述实验设计；分析并回答下列问题：

（1）该实验共设置了组对照实验．若甲；乙两组形成一组对照实验；则该实验的变量是______，实验组是______组。

（2）若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件；应该选择的实验装置组合是______．

（3）光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加______液体来判断植物是否进行了光合作用．30、下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。。组别甲乙丙丁实验处理1用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭，不注入物质。不作任何处理2将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右，统计孵化率请回答：（1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜＿＿＿＿、湿度和通风等环境条件。（2）如果丙组与＿＿＿＿＿＿＿组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与＿＿＿＿＿＿＿组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。（3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是＿＿＿＿＿＿＿。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会＿＿＿＿＿＿＿（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。31、小华为探究绿色植物的某些生理活动，取一株生长健壮的天竺葵枝条做如图处理：瓶①枝条除去其全部叶片；瓶②枝条除去部分叶片；瓶③枝叶保持完整。再罩上透明塑料袋并置于光下2.3小时。请分析回答：(9分)(1)光下一段时间后，塑料袋内壁水珠最多的应是________号瓶。这说明植物进行蒸腾作用的主要器官是________。蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可________湿度。(2)若往瓶③中滴入红墨水，一段时间后取出枝条纵切，发现枝条的________被染红了，这是因为该结构中有运输水分和无机盐的________(导管或筛管)。(3)将3号瓶塑料袋打开，迅速把一支将带火星的木条伸进袋内，木条复燃了，说明袋内________气体较丰富，这是植物进行________作用的结果。此时摘下该瓶一片叶片，经脱色后滴加碘液，叶片将变成________色。(4)若将3号瓶透明塑料袋换成黑色，光照几小时后取下塑料袋，并将其中的气体挤入澄清石灰水中，石灰水会变浑浊。该气体是植物进行_______作用产生的。32、（6分）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③。请回答下列问题：（1）写出实验步骤③。（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量。（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是。（4）若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是。（5）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由。（6）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是。评卷人得分六、解答题(共1题，共2分)33、如图是与神经系统有关的概念关系图．图中标号①～⑤分别表示什么内容？

①______；②______；③______；④______；⑤______．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

初实验中的肉汤需要煮沸灭菌，所用器皿也要高温灭菌，能够保持实验时除密封与不密封这一变量外，其他条件都相同．但是，如果灭菌不彻底，时间久了密封的肉汤也会变质．【解析】【解答】解：A；微生物的生长繁殖需要适宜的温度；因此实验时用到的肉汤必须加热煮沸，目的是消除其他微生物，A正确；

B；该实验的变量是瓶口是否密封；B正确；

C；敞口瓶中的肉汤容易腐败变质；但是，如果灭菌不彻底，时间久了密封的肉汤也会变，C错误；

D；为防止杂菌对实验的干扰；因此探究活动中所用到的器皿都应该放到高压锅中高温灭菌，D正确．

故选：C．2、D【分析】【分析】此题考查的是我国特有的珍稀哺乳动物，据此解答．【解析】【解答】解：A；金丝猴；群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．不符合题意．

B；东北虎又称西伯利亚虎；分布于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区，有三百万年进化史．东北虎是现存体重最大的猫科亚种，其中雄性体长可达3米左右，尾长约1米，体重达到350公斤左右，体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色．背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状．头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，东北虎属中国一级保护动物并被列入濒危野生动植物种国际贸易公约（CITES）附录．不符合题意．

C；扬子鳄或称作鼍；是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．不符合题意．

D、大熊猫（学名：Ailuropodamelanoleuca）；一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川；陕西等周边山区．符合题意．

故选：D3、D【分析】【分析】人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺：皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．【解析】【解答】解：选项中；垂体；甲状腺的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺；胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能．心脏不能产生分泌物，不属于腺体．

故选：D4、B【分析】

合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理

A、米饭主要提供淀粉等糖类，龙虾、草鱼、烧鸡、肉汤主要提供蛋白质，但不实惠，且量过多浪费，青菜主要提供维生素．不符合题意．

B、米饭主要提供淀粉等糖类，炒肉片、带鱼、豆腐主要提供蛋白质，青菜、水果主要提供维生素，此食谱营养比较全面，且实惠，符合题意．

C、肉包、红烧肉能够提供蛋白质、脂肪等营养物质，可乐、巧克力含较多的糖类，无蔬果类，不能提供维生素，此食谱不合理．不符合题意．

D；牛奶、鸡蛋能提供丰富的蛋白质；冷饮含较多的糖类，无蔬果类和油脂类，不能提供维生素、脂肪等营养物质，此食谱不合理．不符合题意．故选：B

【解析】【答案】此题考查的是科学设计健康食谱；同时要注意合理营养；均衡膳食方面．据此解答．

5、D【分析】【分析】新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了．【解析】【解答】解：当镜筒下降的时候；如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的．

故选：D6、B【分析】解：ACD；皮肤较白的人经常曝晒皮肤变得黝黑、女性头发由黑色染成金黄色、小花生种子在肥沃的土壤中结出大花生；都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异，不是可遗传的变异，ACD不正确；

B；经药剂处理染色体数目加倍的甜菜；是由遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异，B正确。

故选：B。

（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．

（2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】B7、D【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒、细菌动植物细胞的结构．解答时可以从病毒细菌、动植物细胞的结构特点和生活方式方面来切入．【解析】【解答】解：植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体．动物细胞的有细胞膜、细胞质、细胞核．

A；图示①有细胞壁、大液泡、细胞核；因此是植物细胞，②没有细胞壁、没有液泡、有细胞核因此是动物细胞．故不符合题意；

B；通过比较①与②的主要区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体等．故不符合题意；

C；图③是一个细菌细胞；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．故不符合题意；

D；图④是病毒；病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．因此病毒有自己的遗传物质核酸．故符合题意．

故选：D．二、多选题(共9题，共18分)8、BD【分析】【分析】（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；各具有不同的作用；

（2）昆虫的发育可分为完全变态和不完全变态；

（3）生物能适应环境，也能改变环境．【解析】【解答】解：A；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分；人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．矿难10天后被救出时体重减轻，此过程中不能通过进食获得能量，不可能存活这么长时间，A错误。

B；“穿花蛱蝶深深见；点水蜻蜓款款飞”描述了昆虫的取食行为和繁殖行为，B正确；

C；蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；因此“春蚕到死丝方尽”描述的是昆虫发育的完全变态，C错误；

D；“停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花”预示着枫树即将落叶“这是环境对生物的影响，D正确；

故选：BD9、BC【分析】【分析】要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加大棚内二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植、适当增加棚中的昼夜温差都能够提高光合作用的效率，进而增加产量．据此答题．【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气；同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间；增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．

A；多播种多施肥与植物的光合作用无关；不符合题意；

B；合理密植就是充分利用光能；提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．符合题意；

C；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．符合题意；

D；适当增加棚中的昼夜温差；白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．不符合题意．

故选：BC10、AD【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．【解析】【解答】解：A．动物属于消费者；直接或间接以植物为食，生产者主要指绿色植物．故此选项正确；

B．生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系；从而构成食物链．食物链上任何一种生物的数量发生变化，都会引起其他生物数量的变化．故此选项错误；

C．非生物成分包括阳光；空气、水、温度、土壤等；是生物赖以生存的物质和能量的源泉．故此选项错误；

D．分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境；供植物体的光合作用利用，促进了物质的循环．

故选A、D．11、BD【分析】【分析】此题可以从传染病忽然遗传病的特点方面来分析解答．【解析】【解答】解：传染病是有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．如蛔虫病．遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等．

故选B、D12、AD【分析】【分析】此题考查的是合理营养和饮食卫生．结合题意进餐解答．【解析】【解答】解：A；饭后立即剧烈运动；会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收．该选项的说法是正确的．

B；一日三餐；按时进餐．早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%．该选项的说法是错误的．

C；按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物；以避免营养不良和营养过剩；人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品．该选项的说法是错误的．

D；消化的方式包括物理消化和化学消化．牙齿的咀嚼和舌的搅拌；属于物理消化，物理消化能使食物与消化液充分混合，食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化，促进了化学性消化的进行．可减少胃肠负担．该选项的说法是正确的．

故选：A、D．13、ACBD【分析】

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，如狮子追捕羚羊，是为了获取食物属于捕食行为；防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，黄鼠狼遇险释放臭气，是为了掩护自己逃跑属于防御行为；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，一只母猪哺育着8只小猪，是育雏行为，属于繁殖行为；迁徙行为，指某种动物或鸟类中的某些种类和其它动物，每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，秋后大雁南飞是属于季节节律的迁徙行为．

故选：A；C；B；D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的功能．解答时可以从动物行为的功能；分类的依据方面来切入．

14、CD【分析】【分析】能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．【解析】【解答】解：A；将光能转变成化学能是植物的光合作用；光合作用的场所是叶绿体，不是线粒体；A错误；

B；构成细胞的物质中；水和无机盐是无机物不是有机物，蛋白质是有机物；水从细胞内能够散发到空气中是分子运动的结果；B错误；

C；甘薯中的水能够散失到空气中；说明分子是不断运动的．C正确；

D；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，生态系统的能量最终来源于太阳能．人进行各项生命活动所需要的能量来自体内的有机物，而有机物中储存的能量来源于太阳能，因此我们人体进行生命活动所需的能量，根本上说来自太阳光．D正确．

故选：CD．15、BC【分析】【分析】（1）根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实，按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲；

（2）基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上；

（3）物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织；营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体；

（4）人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．据此解答．【解析】【解答】解：A；根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物门和被子植物门两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；被子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．按照种子内子叶的片数可以分为单子叶植物纲和双子叶植物纲，单子叶植物的种子内有一片子叶，双子叶植物的种子内有两片子叶，A错误；

B；基因在DNA上；DNA在染色体上，染色体在细胞核上．B正确；

C；植物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；C正确；

D；人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．D错误．

故选：B、C．16、BCD【分析】【分析】反射活动的结构基础称为反射弧，简单反射与复杂反射的区别是大脑皮层是否参与．【解析】【解答】解：A；反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射，不属于激素体节．故错误；

B；神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．故正确；

C；简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的；神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射．瞳孔反射，与膝跳反射属于简单反射，神经中枢在大脑皮层一下的脊髓或脑干，因此该反射不需要大脑皮层的参与．故正确；

D；瞳孔反射是人体对环境明暗变化（从黑暗环境进入光亮处）作出的一种反应．故正确．

故选：BCD．三、填空题(共8题，共16分)17、略

【分析】【分析】（1）当一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．

受精完成后子房的发育情况如图：

．

（2）种子萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分．

（3）甲图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚、乙图中，①茎和叶、②根．【解析】【解答】解：（1）种子的结构包括胚和种皮；胚包括胚芽；胚轴、胚根和子叶．在种子的萌发过程中；胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶．所以，甲图中【⑥】胚所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体，它是由受精卵发育而成的．

（2）“仔细观察乙图你会发现；种子萌发时”，最先突破种皮的是甲图中的【③】胚根；乙图中【①】（茎和叶）是由甲图中的【②】胚芽发育而成．

（3）“大豆种子萌发时”；甲图中【4】（子叶）主要起为胚的发育提供营养物质的作用．

故答案为：（1）⑥；胚；受精卵；

（2）③；胚根；②；胚芽；

（3）营养物质．18、略

【分析】【分析】图示中各序号对应的结构名称分别是：①入球小动脉；②肾小囊，③肾小囊腔，④肾小管．

肾单位是肾脏结构和功能的基本单位．每个肾单位由肾小体和肾小管组成．肾小体内有一个毛细血管球，称为肾小球，肾小球是个血管球，它由肾动脉分支形成．肾小球外有肾小囊包绕．肾小囊分两层，两层之间的囊腔即肾小囊腔与肾小管的管腔相通．血液流经肾单位，经肾小球的滤过作用在肾小囊腔里形成原尿，原尿经肾小管的重吸收作用形成尿液．【解析】【解答】解：（1）图中①是入球小动脉；②是肾小囊．

（2）③内的液体是原尿；是经过肾小球的滤过作用形成的．

（3）④处形成的液体是尿液．图中肾小管具有重吸收作用；它能将大部分的水；部分无机盐和全部的葡萄糖吸收回血液。

（4）尿的形成是连续的；而尿的排出是间断的，主要原因是尿液流入膀胱暂时贮存，当达到一定量引起排尿反射，环境适宜时即排出体外．

故答案为：（1）入球小动脉；肾小囊。

（2）原尿；肾小球的滤过。

（3）尿液；肾小管；葡萄糖。

（4）C19、略

【分析】【分析】为探究酸雨对种子萌发的影响；该生物兴趣小组以不同pH值（pH值越小，酸性越强）的模拟酸雨为变量设置了对照实验．

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的；就应当使对照实验中除实验变量不同外，其它条件都相同；因此向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，则向B；C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为5ml．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．在实验中，A是对照组，B；C、D、E是实验组．

（3）如果只用几粒种子做实验；结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，本实验用100粒种子做实验，可以减小实验误差，当然，采用更多的种子实验结果会更准确，但会增加实验的难度．

（4）实验结果与实验结论之间要有因果关系；预测的实验结果应全面概括可能出现的情况；由此，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论如下：

预测1：随着PH值逐渐减小；种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发具有促进作用；

预测2：随着PH值逐渐减小；种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用；

预测3：种子的萌发率与PH值的大小无关；说明酸雨对种子的萌发无影响．

故答案为：（（1）5毫升。

（2）A

（3）排除实验的偶然性。

（4）促进随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低随着PH值逐渐减小，种子萌发率不变20、略

【分析】【分析】本题考查的是消化系统的组成，首先明确消化系统包括消化道和消化腺两部分．有的消化腺在消化道内，有的位于消化道外，思考作答．【解析】【解答】解：此图为人体的消化系统示意图；图中各结构为：图中10唾液腺，1口腔，2咽，3食道，9肝脏，4胃，7胆囊，8胰腺，5大肠，6小肠，7肛门。

（1）消化系统由消化道和消化腺组成．

（2）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中10唾液腺、9肝脏和8胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．肝脏是最大的消化腺，肝脏分泌胆汁，胆汁里不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．

（3）小肠内含有多种消化酶；可以对淀粉；脂肪、蛋白质进行消化，消化后的产物大多数在小肠内被吸收，所以，小肠是消化和吸收的主要场所．口腔只能消化食物，不能吸收营养物质．因为它里面有肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液，以及其自身腺体分泌的肠液等三种消化液．

故答案为：（1）消化道；消化腺。

（2）10唾液腺；9肝脏；8胰腺；肝脏；胆汁；脂肪；胃腺；肠腺．

（3）6小肠；胆汁；胰液；肠液21、略

【分析】【分析】解答该题一是知道生态系统的组成，二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系．【解析】【解答】解：（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；植物在生态系统中处于第一营养级，其数量最多；直接以植物为食的消费者是鼠；兔．

（2）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．

故答案为：（1）草；鼠；兔。

（2）5；草→鼠→蛇→鹰（22、略

【分析】【分析】这是一道图表解析题．综合了几个系统的知识，首先要看明白图的含意：图中的a、b、c各代表什么，食物经过a处进入血液循环的，可知该器官是小肠，因为小肠是消化吸收的主要场所，食物中的营养成分主要通过小肠这个结构吸收进入血液循环系统的．气体通过b结构进入血液循环可以推知b器官代表的是肺，因为外界气体主要是通过肺部毛细血管处的气体交换进入血液循环系统的．血液经肾脏里肾小球的过滤及肾小管的重吸收作用形成的尿液，故c代表的器官是肾脏．据此解答此题．【解析】【解答】答：（1）a、b；c分别代表的小肠、肺、肾脏等器官；构成这些器官的基本单位都是细胞，构成人体的各结构的基本单位都是细胞．

（2）小肠内的营养物质被消化后；进入小肠绒毛内的毛细血管中被吸收的；肺部的气体交换是在肺泡与毛细血管的血液之间进行的；肾脏内在肾小球的毛细血管球进行的过滤作用，然后在肾小管周围形成毛细血管，把肾小管重吸收的营养成分重新吸收回血液．故在三处器官发生的物质交换都是在毛细血管处完成的．

（3）进入b、c的血液的成分不同，进入b肺的血液属于肺循环；肺动脉内流的是含氧少含二氧化碳多的静脉血，而进入c肾脏的血液属于体循环，肾动脉内流的是含氧多，二氧化碳少的动脉血．

（4）小肠适于吸收的结构特点是小肠长；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收的总面积；小肠绒毛壁；毛细血管壁只有一层上皮细胞构成；有利于营养物质的吸收．肺适于气体交换的结构特点是肺泡壁与毛细血管壁都是由一层上皮细胞组成，有利于气体的扩散作用．

故答案为：

（1）细胞。

（2）毛细。

（3）进入c的血液比进入b的血液氧气含量多；二氧化碳含量少。

（4）一层上皮细胞组成23、DNA【分析】【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．【解析】【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体．

故答案为：DNA24、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．所以探究实验的方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

故答案为：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达与交流四、判断题(共4题，共24分)25、√【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，故此题说法正确．

故答案为：√26、×【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物具有繁殖现象，能生生不息；但是当环境发生巨大变化时生物就不能适应环境而被淘汰如恐龙、新疆虎．

故答案为：×．27、×【分析】【分析】生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，我们要保护生物的多样性，据此答题．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．动物在生态平衡中起着重要的作用，动物作为消费者促进生态系统的物质循环，动物能帮助植物传粉，传播种子，每个物种都是一个独特的基因库，一旦消失它所携带的基因库将随之消失，因此我们要保护动物，保护动物多样性是全体公民的一项责任和义务，保护动物人人有责．

故答案为：×28、×【分析】【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．【解析】【解答】解：老虎的群体内部没形成一定的组织；成员之间没有明确分工，不具有社会行为，题干说法错误．

故答案为：×五、实验探究题(共4题，共16分)29、二氧化碳乙甲、丙碘液【分析】解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水；乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲；乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故乙组起对照作用．

（2）“上述实验装置中；若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件”，唯一不同的变量是光，因此应该选择的实验装置组合是甲；丙．

（3）根据碘液变蓝色的特性；光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加碘液液体来判断植物是否进行了光合作用．

故答案为：

（1）二氧化碳；乙。

（2）甲；丙。

（3）碘液。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素，氧化钠吸收二氧化碳，氧气有助燃的特性．