苏教版数学二年级下册《6、万以内中间有0的数的写法和读法》听评课记录2

苏教版数学二年级下册《6、万以内中间有0的数的写法和读法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：万以内中间有0的数的写法和读法

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。在课前，张教师通过课件和实物展示了万以内中间有0的数的写法和读法，帮助学生直观地理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在小组内交流讨论，共同探究万以内中间有0的数的写法和读法。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物展示等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了学生能够正确书写和读出万以内中间有0的数的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这个目标，他们能够熟练地书写和读出这类数。

2.知识掌握：

学生们对万以内中间有0的数的写法和读法有了清晰的理解和记忆。他们能够正确地写出这类数，并能够流利地读出。此外，学生们对数的结构有了更深入的理解，能够识别和处理中间有0的数。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励和肯定学生的表现，他激发了学生对数学的兴趣，并帮助他们建立了一定的自信心。此外，张教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。他通过有趣的教学活动和鼓励性的语言，激发了学生的学习兴趣和主动性。此外，张教师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当，使得课堂秩序良好，学生能够集中精力学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在小组讨论的环节可以更加引导学生的思考，提供更多的问题和案例，让学生更深入地思考和探索。其次，在教学过程中，张教师可以更多地利用多媒体技术和实物展示，以增强学生的直观感受和理解。最后，张教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师的后续听课进行跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供更多的教学资源和策略，帮助教