冀教版九年级数学下册听评课记录：30.4 二次函数的应用

冀教版九年级数学下册听评课记录：30.4二次函数的应用一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：30.4二次函数的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二次函数的应用，激发了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实例分析。在讲解二次函数的图像和性质时，张老师使用了多媒体动画，使学生更直观地理解了概念。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画和教学软件等，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二次函数的应用，掌握解决实际问题的方法，以及培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够运用二次函数解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对二次函数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用二次函数解决相关问题。在技能掌握方面，学生们能够运用二次函数图像分析问题，求解最值等，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过实例分析和问题解决，让学生体验到数学在实际生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师在课堂上鼓励学生相互合作、讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还在情感态度和价值观方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度很高，教学过程设计得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。课堂上的师生互动良好，学生们能够积极参与讨论和问题解决。此外，张老师有效利用了现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果显著。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当增加学生自主学习和实践的时间，以提高学生的参与度和动手能力。其次，虽然课堂上的讨论和互动较多，但可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维和创造力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会和培训，让教师分享教学