北师大版七年级下册数学听评课记录：第六章6.3.4《等可能事件的概率》

北师大版七年级下册数学听评课记录：第六章6.3.4《等可能事件的概率》一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级下册

教学主题或章节：第六章6.3.4《等可能事件的概率》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题。通过提问方式激发学生的思考，引起学生对等可能事件概率的兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、示例、练习等多种教学方法，让学生充分理解和掌握等可能事件的概率计算方法。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间的合作学习情况较好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量和效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对等可能事件的概率有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解和运用等可能事件的概率计算方法，并能解决相关问题。对于一些难点和重点知识，学生通过教师的讲解和示例，也能够较好地掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。教师在教学过程中积极引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过小组讨论和合作学习的方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的参与和互动。教师的教学态度认真，对学生的引导和帮助充分。学生对知识的掌握情况较好，课堂氛围活跃。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够根据学生的反应和理解情况及时调整教学方式。教师注重学生的参与和思考，能够激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习和思考的机会。可以通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序的良好。可以明确课堂规则，对学生的行为进行适当的引导和约束。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化的使用教学资源，如多媒体课件、教学软件等。可以通过视觉、听觉等多种方式刺激学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察教学情况等方式，了解教师的教学效果和改进措施的实施情况。

计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教师专业发展的机会。通过学习新的教学理念和方法，提升教师的教学水平和能力。

（2）建立教师交流平台，鼓励教师之间的相互交流和分享经验。教师可