苏教版三年级下册数学第四单元第1课《不含括号的两步混合运算（1）》听评课记录

苏教版三年级下册数学第四单元第1课《不含括号的两步混合运算（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第四单元第1课《不含括号的两步混合运算（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，引起了学生的兴趣，课堂氛围活跃。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生通过实际例题和练习来理解和掌握两步混合运算的规则。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。大部分学生积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们之间也进行了良好的合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握两步混合运算的规则。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对两步混合运算有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地完成练习题，并能运用所学的知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立地进行两步混合运算，并得出正确的答案。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组讨论和合作学习，学生们学会了互相帮助和尊重他人的意见。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了他们的自信心和自主学习能力。学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极面对学习中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。张老师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生们能够积极参与课堂讨论和练习。此外，张老师有效地利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能跟上课堂的进度。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教学培训和研讨会，与其他教师交流经验，不断学习和提升自己的教学水平。同时，学校可以提供一些