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文档简介

苏教版小学数学五年级下册《4-5分数与除法的关系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级（2）班

教学主题或章节：4-5分数与除法的关系

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式探索分数与除法的关系，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕“分数与除法的关系”这一主题展开。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对分数与除法的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对分数与除法的关系有了较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生能运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，使学生在掌握知识的同时，促进了全面发展。课堂上，学生们表现出对数学学科的兴趣，积极思考，乐在其中。此外，张老师鼓励学生之间相互尊重、相互帮助，培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的掌握程度很高，教学设计巧妙，课堂节奏控制得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，张老师在讲授过程中可以适当加快语速，以提高课堂进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张老师的课堂教学，并提供必要的支持和指导。可以组织定期的

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