2025年粤教版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版五年级语文上册阶段测试试卷497考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、只见师傅的手臂悠然摆来；悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这段话的意思是________A.写师傅刷墙的声音好听B.写师傅刷的墙平整C.写师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整、雪白D.写师傅刷墙的方法得当2、下面词语中没有错别字的选项是（）。A.问题联系剧院B.末婚妻拔电话听段子C.歌据腔调照顾D.废话京戏罗嗦3、下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（______）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C.白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。D.从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。4、织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎（______）A.心眼儿好，能吃苦B.年轻英俊C.家庭生活好5、下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭台楼阁D.如痴如醉6、下列句子中，“大方”的意思与“他很大方，不会计较这几个钱”中“大方”的意思相同的一项是（______）A.这种布的颜色和花样看着很大方。B.小华的举止非常大方，一点儿也不拘束。C.他帮助别人时出手很大方。D.我这幅书法作品只要不贻笑大方我就满足了。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、形近字组词。

但____担____

忘____妄____8、我是拼音小能手。顽石境界坚持创作画室精神________________________9、加偏旁；变新字。

攸——________及——________10、带着问题来读书。

文章《金钱的魔力》主要采用前后内容____的方法，通过描写人物____、____、____的变化，淋漓尽致地刻画了小市民____的丑态。11、填上恰当的关联词语。

非洲____植物世界是彩色的，动物世界____是彩色的。12、写出近义词。

贯通—____鼓励—____

通顺—____随便—____评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是说托德真的认为“我”没有带零钱，而只带了大票子。14、根据课文《童年的水墨画》内容判断。

《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。15、判断下面的说法是否正确。

“孙悟空身怀绝技，一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个真实的故事。16、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。17、“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自宋代诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”评卷人得分四、问答题(共4题，共40分)18、阅读课文《只拣儿童多处行》选段；回答问题。

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！

这段文字写的是什么内容？有什么作用？

19、阅读诗文《望天门山》；回答问题。

诗人为山川景物抹上了哪些色彩？20、阅读《山行》回答。

此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？21、解释下列词语。

①莫名其妙：

②平淡无奇：评卷人得分五、默写(共4题，共28分)22、默写古诗。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。23、默写《望天门山》

____，____。____，____。24、填空。

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：____。25、填一填。

①小和尚念经——____②三个臭皮匠____

评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)26、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】考查了学生对课文内容的理解；“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”选自文中，表达了师傅刷墙的动作娴熟，刷的墙平整；雪白。

【点评】只要我们准确理解文段的内容，就能选出正确的答案。2、A【分析】【分析】考查学生对错别字的敏感程度。问题；联系、剧院均书写正确。末婚妻；应写未婚妻，将要结婚的女方。拔电话，打电话。歌据，应写歌剧，表示一种戏曲形式。腔调，语调。照顾，对别人表示关心。废话，不用说的话。京戏，我国的瑰宝。罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。3、C【分析】本题考查学生对课文内容的理解能力。【解析】C．结合文中“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”，可知“白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮”理解不正确。4、A【分析】此题考查课文内容的理解。【解析】此题考查课文内容的理解。根据“姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形-一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”等语句可以知道，织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎心眼儿好，能吃苦。5、B【分析】本题考查修辞方法的解析和运用。【解析】首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。运用了夸张的意思。A项，酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。运用了对偶的修辞。B项，排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。运用了夸张的意思。C项，亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。运用了对偶的修辞。D项，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。运用了比喻的修辞。6、C【解析】例句中的大方是指：对于财物不计较、不吝啬。A．大方：样式、颜色等不俗气。B．大方：言谈、举止自然不俗气；无拘束。C．大方：对于财物不计较、不吝啬。D．大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。二、填空题(共6题，共12分)7、但是担水忘记狂妄【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。8、wánshíjìngjièjiānchíchuàngzuòhuàshìjīngshén【分析】【分析】顽石：未经斧凿的石块，坚石。境界：是在感知力上感知的主观上的广义的名词。坚持：懈：松懈。谓坚持到底，一点不松懈。形容做事持之以恒。创作：指创造文学艺术作品，也可作文艺作品。画室：指绘画的房间。精神：名词，形容词。哲学上，精神的定义就内涵方面而言：精神是过去事；物的记录及此记录的重演。

【点评】精为米字旁，这个字为左右结构，要注意不要写错；顽这个字的左半部分不要错写为元；创这个字为多音字，要根据具体的组词来写拼音。9、悠莜汲极【分析】【分析】本题是考查学生对汉字的识记能力；并掌握汉字的偏旁，这两个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“攸”可以变成悠，悠久，意为历史久远；还可以变成莜，一般为人名。“及”可以变成汲：汲取，指植物吸取养分，还可以变成“极”，极好。

【点评】考查学生对汉字的识记，需要重点去识记。10、对比动作语言神态以钱取人，金钱至上【分析】【分析】本题考查课文内容的理解及文中人物的特点。分析时注意人物的动作；语言、神态描写；抓住特点进行概括。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物的动作、语言、神态的变化，淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人，金钱至上的丑态。

【点评】阅读作品时要注意理解课文的内容，分析时抓住人物的动作、语言、神态等特点进行概括。11、不仅也【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是递进关系。故填“不仅也”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。12、连通激励顺畅随意【分析】【分析】贯通，指连接，通连;全部彻底地了解。语出董仲舒《春秋繁露·正贯》:"然后援天端，布流物，而贯通其理，则事变散其辞矣。鼓励的意思是:a.亦作"鼓厉"，.激发;勉励，鼓动激励,勉人向上。b.指振作精神。

【点评】主要测试学生对反义词的理解三、判断题(共5题，共10分)13、B【分析】【分析】错误。联系上下文可知；“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是反话，托德在挖苦；讽刺我是个穷人，根本没有钱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。14、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的理解；《街头》中提到的“黑旋风”和“浪里白条”并不是我国四大古典名著之一《三国演义》中的人物。

【点评】主要考查学生对于课文内容的理解，教师应注意强调重点。15、B【分析】【分析】错误。“孙悟空身怀绝技；一路降妖除魔，保护唐僧取经”是个虚构的故事。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。16、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。17、B【分析】【分析】错误。依据课文内容可知；“折花逢驿使，寄与陇头人。”一句出自南北朝诗人陆凯的《赠范晔》。后半首是“江南无所有，聊赠一枝春。”

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的记忆能力。四、问答题(共4题，共40分)18、写“我”的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。这一部分照应前文，再次点题，以突出题旨。【分析】【分析】写“我”的感想；告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。这一部分照应前文，再次点题，以突出题旨。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、青山、绿水、红日、白帆【分析】【分析】诗人在进行景物描写的时候；把青山等景物赋予色彩，如，青山；绿水、红日、白帆，是这些景物更有活力。

【点评】本题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。对色彩的理解，色彩即颜色。20、诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。通过一片红色展现出秋天山林热烈蓬勃的景象，体现了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之气溢于笔端，表现了诗人的才气和见地。【分析】【分析】这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路；人家、白云、红叶；构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，几椽芭屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。但这前两句其实只是陪衬，后二句之枫林红叶方为此诗描写之重点。在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林尽染，真是满山云绵，如烁彩霞，竟比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！而停车凝望、陶然忘归的诗人也成为画面的一部分。但诗人没有像一般文人那样悲秋伤时，而是通过一片红色展现出秋天山林热烈蓬勃的景象，体现了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之气溢于笔端，表现了诗人的才气和见地。

【点评】诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。通过一片红色展现出秋天山林热烈蓬勃的景象，体现了豪爽向上的精神，有股英爽俊拔之气溢于笔端，表现了诗人的才气和见地。21、①说不出其中的奥妙；理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。

②指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。【分析】【分析】莫名其妙；说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙，不知道到底是怎么个情况。平淡无奇，指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。五、默写(共4题，共28分)22、南宋•杨万里篱落疏疏一径深水头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻【分析】【分析】篱落疏疏一径深；水头花落未成阴：一在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻：儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。

【点评】这道题是考察学生对《宿新市徐公店》这首古诗的背诵情况。学生要先了解这首诗的意思以及内容，回答这道题就不难了。23、天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来【分析】【分析】天门中断楚江开；碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

【点评】本题考查学生的背诵、默写能力。书写时注意字词。24、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文细节部分内容的理解；一叶渔船两小童是指一叶（条）渔船上，有两个顽童，是具体数字。吕岩；杨万里、辛弃疾不都是宋代诗人，吕岩是唐代诗人，杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。

【点评】此题考查学生观察细节的能力，学生需要细心理解课文内容。25、有口无心顶个诸葛亮【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。小和尚念经，有口无心，形容读书是三心二意，或对所学的并不理解。三个臭皮匠赛过诸葛亮，这句俗语的意思是说三个普通人的智慧，合起来要顶一个诸葛亮。其实，臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的，“皮匠”实际上是“裨将”的谐音讹传。“裨将”在古代是指“副将”，这句俗语的原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。后来人们竟把“裨将”说成了“皮匠”

【点评】学生应注意歇后语的积累；理解谚语的本意，学生很容易找到答案。

​六、写作题(共1题，共4分)26、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗