古建筑的保护听评课记录

古建筑的保护听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：古建筑的保护

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，进而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师主要运用讲授法，结合图片和视频，生动地讲解了古建筑的特点、保护意义和保护方法。在讲授过程中，教师还穿插了一些实例，使学生更好地理解和掌握知识。此外，教师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。这种方式有助于提高学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，强调了古建筑保护的重要性，并布置了一道思考题，要求学生课后思考如何保护古建筑。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，课堂纪律良好，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围热烈。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律控制得当，时间分配合理，课堂节奏把握得较好。在教学过程中，教师能够引导学生专注于课堂内容，避免了课堂混乱和时间浪费。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片和视频，使抽象的知识变得生动形象，提高了教学效果。同时，教师还运用了互动式教学技术，引导学生参与讨论，增强了学生的学习体验。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解古建筑的基本特点和保护意义，掌握古建筑保护的基本方法，提高对文化遗产保护的认识和重视。通过课堂观察和学生的课后反馈，可以看出大多数学生已经达到了这些预期目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，对古建筑的保护方法有一定的了解，并在课后表示对文化遗产保护有了更深刻的认识。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出古建筑的基本特点，如结构、材料、装饰等，并对古建筑的保护方法有一定的了解。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论和小组活动，提高了合作交流和批判性思维能力。他们能够分析古建筑保护中的实际问题，并提出自己的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课在情感态度价值观方面取得了积极成果。通过学习古建筑的保护，学生增强了对自己民族文化的自豪感，更加珍视和尊重文化遗产。他们认识到古建筑保护不仅是一种责任，也是对自己文化传统的传承。此外，学生在课堂讨论中展现了同情心和人文关怀，对古建筑保护中的困境表示关注，并提出了一些富有创见的建议。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学资源丰富，能够有效地吸引学生的兴趣。教师在课堂上的导入方式生动有趣，激发了学生的学习热情。在教学过程中，教师注重师生互动，使学生在积极参与中提高自己的历史素养。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使他们在课堂上保持高度的学习积极性和合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂讨论中，教师可以引导学生更深入地分析问题，提高他们的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注这位教师的教学。可以组织定期的教研活动，让教师分享自己的教学心得，同时也提供反馈和建议。