苏教版五年级数学上册《三角形的面积》集体教研听评课记录

苏教版五年级数学上册《三角形的面积》集体教研听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册《三角形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的三角形面积计算的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考，理解三角形面积的计算方法。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。学生之间在小组合作学习过程中，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过直观的动画演示和图形变换，帮助学生更好地理解三角形面积的计算方法，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形面积的计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确计算三角形的面积，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对三角形面积的计算方法的理解和记忆情况较好。他们能够理解三角形面积的计算原理，并能够记住三角形面积的计算公式。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成三角形面积的计算，并能够解决一些相关的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题和小组讨论的方式，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生在合作学习的过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活，师生互动积极。张老师以其扎实的专业知识和生动的教学风格，成功吸引了学生的注意力，使得课堂气氛活跃。最突出的优点在于张老师能够将复杂的数学概念通过简单的实例和实际问题进行讲解，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在小组讨论环节，可以增加一些更具挑战性的问题，以激发学生的思考和探究欲望。此外，在课堂节奏控制方面，张老师可以适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间进行思考和提问。同时，可以利用多媒体技术为学生提供更多的视觉和互动体验，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并评估调整后的教学效果。同时，可以组织教师培训和研讨