沪科版八年级数学下册听评课记录《第17章一元二次方程数17.2一元二次方程的解法（第4课时）》

沪科版八年级数学下册听评课记录《第17章一元二次方程数17.2一元二次方程的解法（第4课时）》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第17章一元二次方程数17.2一元二次方程的解法（第4课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习导入新课，引导学生回顾一元二次方程的定义和性质，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，学生能迅速进入学习状态。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解一元二次方程的解法。在讲解过程中，教师注意启发学生思考，引导学生通过列式、化简等方法解决问题。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高解题能力。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，强调一元二次方程解法的重要性和适用场景。在布置作业时，教师注重作业的层次性和针对性，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能积极回应学生的提问，耐心解答学生的疑惑。学生参与度较高，能主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能积极进行小组讨论和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元二次方程的解法，并能够运用解法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用一元二次方程的解法解决问题。

2.知识掌握

学生对一元二次方程解法的理解和记忆情况良好，能够正确列出解题步骤并运用相关公式。同时，学生对解法的适用场景和注意事项也有较为清晰的认识。在技能掌握程度上，大部分学生能够独立解决一般性的一元二次方程问题，部分学生还能解决更复杂的问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和合作意识。通过小组讨论、互动交流等方式，促进了学生的全面发展。学生在解决问题时表现出积极的思考态度，能够主动寻求帮助和与他人合作。同时，学生对数学学科的兴趣也有所提高，课堂氛围活跃。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对一元二次方程解法的讲解清晰透彻，能够引导学生进行深入理解和运用。同时，教师注重学生的互动和合作，课堂氛围活跃。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。

-针对部分学生对解法适用场景和注意事项的理解不够深入，教师可以在课堂上通过具体案例进行讲解和强调。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断丰富自己的教学手段。

-关注学生的个性化需求，进行差异化教学，提高教学的针对性和效果。

-定期进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学策略。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供教学培训和教研机会，让教师能够不断学习和提升自己的