四年级数学上册苏教版第三单元《观察物体》听评课记录

四年级数学上册苏教版第三单元《观察物体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学上册第三单元《观察物体》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的物体观察游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，让学生们通过实际观察和交流，发现了物体的不同面。在结束阶段，张教师对学生的观察结果进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生们积极参与，对教师的提问能够做出及时的反应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真观察物体并参与小组讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律管理得当，学生们能够保持安静并遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示物体图片，增加了学生对物体观察的理解和兴趣。技术对教学效果起到了支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在教学前明确了本节课的教学目标，即让学生通过观察物体，培养学生的观察能力和空间想象力。通过课堂观察，学生们能够积极参与观察活动，并通过小组讨论交流自己的观察心得。大多数学生能够达到预期的学习目标，对物体的不同面有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对观察物体的知识点和技能有了较好的掌握。他们能够通过观察和描述，准确地找出物体的不同面。此外，学生们还能够在小组讨论中，运用所学的观察方法，相互交流并解决问题。这表明他们对观察物体的知识和技能有较好的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的观察兴趣和积极态度。通过有趣的物体观察游戏和小组讨论，学生们表现出对观察物体的兴趣和热情。他们积极参与课堂活动，与同伴合作交流，展现了良好的合作精神和团队意识。此外，通过观察和描述物体的不同面，学生们也培养了细致观察和思考的习惯，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他通过有趣的物体观察游戏和小组讨论，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，能够认真观察物体并参与小组讨论。整体来看，本节课的教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更加注重引导学生主动思考和解决问题，而不仅仅是对观察结果进行总结。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序更加良好。此外，张教师可以尝试更多的教学方法，如实地观察、动手操作等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张教师的教学实践，可以及时发现问题并提供针对性的指导和建议。同时，学校可以组织教师培训和教学研讨